在文山，用爱看见5300名孩子的“睛”彩童年

九月的云南文山，一夜秋雨带来了舒爽的秋意，下课铃响，孩子们迫不及待地奔出教室，在还未干透的操场上奔跑游戏。

“和同学玩游戏时戴眼镜会有点不方便，但是不戴会看不清……二年级的时候，数学老师发现我上课时会眯着眼睛看黑板，告诉了妈妈，妈妈带我去了医院检查，是200度（近视），当时就配了眼镜。”文山州富宁县第一小学四年级的黄云轩（化名）回忆道。

国家卫健委的数据显示，2018-2020年全国儿童青少年总体近视率分别为53.6%、50.2%、52.7%，其中2020年6岁儿童的近视率为14.3%，小学生为35.6%。遏制儿童近视高发性、低龄化趋势，仍是全社会共同面临的问题。

视力减退常常在悄无声息中发生，等到发现视线模糊时近视已然形成，因此，预防是保护儿童视力健康的关键。为了提升乡村教育眼健康预防意识，守护孩子们的“视”界，一颗“晴彩童年·看见爱”的公益种子已在云南文山生根发芽。

儿童近视，从问题到行动

在丘北县第一小学的报告厅里，100多名学生正在听上海看见爱志愿者服务中心秘书长李蕾分享儿童眼健康自我防护的重要性。一眼望去，很多学生都已戴上了近视眼镜。“通过每年学生的常规体检，我们发现了一个问题就是，学生的近视率很高。”丘北县第一小学徐国芳校长表示，2021年，学校2800多（名）学生都做了视力筛查，近视率是41%左右。

坐在第一排的陈娅（化名），开学刚迈入三年级，“我看不清黑板上老师写的字，回家告诉妈妈，（妈妈）带我去配的眼镜。”放学回到家的陈娅，做完作业就会拿起妈妈的手机玩，“我在上面看视频，还学会了《孤勇者》”。

哪怕身处在绿色环绕的自然之中，越来越多像陈娅一样的孩子不爱在户外“野”了，手机上有源源不断的短视频、游戏和动画等着他们点开。徐国芳对此也表示无奈，“为了让孩子待在家里保证安全，（家长）就让他看电视、看电脑、玩手机，孩子又比较喜欢，用眼既不规范，时间也没有得到合理安排，对孩子的视力影响比较大。”

手机、平板等电子设备正在“偷走”孩子们的视力健康，“在家里面，3、4岁小孩都玩手机玩得很溜，这个原因也导致近视率稍微有上升的趋势。” 富宁县第一小学的许副校长补充道。尽管学校不允许带手机，但部分家长由于监管不到位或者没有时间监管，还是会让孩子长时间地看电视、玩手机。

2021年，教育部办公厅等十五部门联合制定了《儿童青少年近视防控光明行动工作方案（2021-2025年）》，其中明确提出，家长要加强对孩子使用手机的督促管理，引导孩子科学理性对待并合理使用手机，形成家校协同育人合力。“我们会通过家长会跟家长好好沟通这方面的知识，像我们这儿的留守儿童比较多，爷爷奶奶对这个是更加不懂的，就需要跟他讲到位具体怎么做，他才会去帮孩子纠正。”西畴县兴街镇老街小学的唐维丽老师在“晴彩童年·看见爱”项目的儿童视觉健康公益教育课程上分享道。

“晴彩童年·看见爱”是上海依视路视力健康基金会和上海看见爱志愿者服务中心联合发起的儿童青少年近视防控教育促进公益项目，在上海市虹口区人民政府合作交流办公室的支持下，今年已是第二年走进云南省文山州，这项在2021年种下种子的长期综合性公益项目已在这片土地上茁壮生长。

2年时间，从1525到5300

视觉，让孩子们看见溢彩流光的世界，遇见色彩斑斓的未来。如何守护儿童青少年的视觉健康，不让近视蚕食儿童的世界和未来？

“本质上还是观念的问题，我们基金会在云南做了7年多的项目，观察到很多家长没有觉得（孩子近视）这个事情特别严重，”上海依视路视力健康基金会秘书长朱家骢表示，“但实际上如果视力不好，对孩子的学习是有很大影响的，包括他的自信心，但这些不太容易观察到，尤其是如果父母不在身边，就会被忽视。”

认知是儿童青少年近视防控行动的基础，而老师是学生学习成长过程中的灯塔。为了培养儿童视觉保护的正确观念，让更多的孩子们受益，“晴彩童年·看见爱”公益项目通过专业的儿童视觉健康教育培训，帮助老师们成为初级视觉健康讲师，再将更多儿童视觉健康教育的知识与观念教授给班级学生和家长。

“虽然之前也会跟孩子们强调要保护眼睛，但是没有那么全面、系统，很多东西我们也是想不到的，我们只是根据经验，觉得孩子这样做可能会更好。”培训后，西畴县兴街镇老街小学的刘关珍老师谈及自己的感受，“我们很感谢有这次培训的机会，通过系统地上了儿童视觉健康教育的三节课，也纠正了一些我的认知误区。爱心包里的U盘里面有这三节课，我会利用时间给孩子们把这三课讲一下，给他们更深刻的认识，知道怎样养成爱眼护眼的习惯。”

数学老师唐维丽同时也是班主任，现在带一年级的学生，班上还没有发现近视的孩子，但是上学期她刚带完的六年级，班里44名学生有16、17个近视。“四年级的时候，复查出来近视人数好像是8、9个，六年级就增加到16、17个了，占到三分之一。”

近视一旦形成，就是不可逆的，目前还没有完全治愈近视的方法，因此，预防近视发生、延缓近视进程，成为儿童青少年近视防控的关键。“李蕾老师是教我们的老师一些预防相关的眼健康知识之后，让老师去传授给我们的学生怎么去预防近视。我认为这样的讲课效果非常好，跟以前很多的讲课形式不一样。”富宁县教体局农恩护副局长旁听完培训后表示。

这是“晴彩童年·看见爱”儿童青少年近视防控教育促进公益项目第一次走进富宁县，为40位老师开展了儿童视觉安全与健康公益课程培训。但这并不是该项目第一次走进文山州，2021年，在虹口区合作交流办的支持下，首次在文山州西畴县进行试点，联合当地教育部门、卫生部门，培训了42名教师，并为1525名留守儿童及其家庭发放了视觉健康教育+家庭视力健康促进包。

2022年，项目从西畴扩大到虹口区对口帮扶的富宁、丘北、西畴三个县，共培训了100位乡村教师，家庭视力健康教育促进包也抵达5300个儿童与其家庭。

文山，打造儿童近视防控教育样本

“从今惜取观书眼，长看天西万叠青。” 视觉是我们最重要的感官，一个人获取信息的80%来自眼睛。我们用眼睛看见昼夜四季的更迭，看见星河书海的浩瀚，也看见生命与世界的绚烂，正如顾城的那句诗，“黑暗给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。”

黄云轩的近视度数进展到现在的400度，只用了两年。“现在我写作业时会开灯，也会注意写字的姿势”，虽然回家后也会玩手机，但他自己已经会主动控制玩手机的时间了。“星期三下午的班会课上，老师会告诉我们用眼护眼、预防近视的知识。”

儿童青少年的视力健康关乎国家和民族的未来，近视防控是一项需要政府、学校、医疗卫生机构、学生、家长、社会协同推进的长期行动。

“这几年我们开展了很多活动，这次‘睛彩童年看见爱’近视防控公益项目在丘北县一小这里开展，县委领导问我能不能安排过来？我说一定能。因为这是我们的学生需要，要通过这些活动激发学生，让他去践行、行动。”

除了校长这一身份，徐国芳更是一名5岁女孩的父亲，作为家长谈起孩子的眼睛问题，他表示心情还是比较沉重的，“想想自己家孩子，这么小就戴着眼镜，还是带来很多的不便。她比较爱跳舞，喜欢搞活动，但是戴着眼镜，有的时候运动稍不小心，或者她吃东西的时候，一下子花了，她又不会自己弄，所以有的时候很心疼。”

无论是作为家长，还是作为校方，徐国芳在眼睛保护这一块采取了很多措施，除了严格落实教育部《2022年全国综合防控儿童青少年近视重点工作计划》中的手机、作业、睡眠、读物、体制五项管理，还在课后服务方面开展“1+1+N”实践，每天开展不同的活动内容，锻炼学生动手能力，培养学生的兴趣锻炼身体的每一个器官，“小学就是一个养成教育，为后面的教育打好基础”。

这也是“睛彩童年看见爱”的初衷，“早期教育重点在预防，尽量让近视发生往后延。所以我们在幼儿园大班或者是一到三年级做近视防控公益项目的培训，让学生能够有这个意识，帮助学生尽量地延缓近视进程。” 朱家骢表示。

云南地处低纬高原地区，日照和紫外线均较强，长时间在户外活动更需要做好眼睛防护。据悉，此次捐赠的儿童视力健康促进家庭包中，还有给儿童和家长的太阳镜，提升在强日光照射和强紫外线环境里的眼睛防护。

通过政府、学校、家庭、社会力量的共同努力，朱家骢表示，“我们希望把‘睛彩童年看见爱’近视防控公益项目的观念带到整个文山州下面所有的县，覆盖所有的孩子。”做成长期支援项目，打造文山样本，可以向全国进行推广。

“我们所能做的虽然短暂也有限，但这些带着满满动能的传递，愿能让孩子们拥有更清晰的视力，更宽广的视野，未来有信心也有能力看见生活中更多的爱。”李蕾憧憬道。