当反思科普的傲慢： 提倡科学方法重于任何具体知识
科学不是某一个专业或职业，而是坚守系统化的思维方式，在测试和观察的基础上构建知识、解释宇宙。一个科学家应该具备的素质不是争讼思维而是实验室思维，以健康的怀疑、迟缓的判断与规范的想象指导自身工作
（本文首发于2022年11月3日《南方周末》）
责任编辑：陈斌
最近几年，发达国家尤其是美国人的“科学素养”问题屡屡成为公众热议的焦点。不少美国人至今相信“地平说”“神创论”及各种阴谋论（如“登月骗局”）与神秘主义（如“通灵术”），甚至还成立了相关协会。一些人在嘲笑之余，也不时重弹“需要科普”的老调。但其实，“科普”并没有舆论场喧腾得那么“刻不容缓”，也并不是一件天然“正确”的事。
“科普”在中文里既是名词也是动词，带有一种居高临下、必欲为之的色彩；无论就理论渊源还是现实演变而言，“科普”都与19世纪中叶以降盛行的“科学主义”（scientism）与“实证主义”（positivism）密不可分，与法国哲学家孔德的那句“从科学中产生预见，从预见中产生行动”互为表里。科普肩负着扫除愚昧、开启民智、服务社会、增进福祉的各项重任，作为动词使用还可以天然赋予说话者一种权威感。
然而，英文里的popul
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