以困顿始，以熟睡终 |高中组三等奖
作者：姚嘉屹 学校：华东师范大学第二附属中学
第三届南方周末“阅读新火种”中学生读后感征文活动
奖项：高中组三等奖
作者：姚嘉屹
学校：华东师范大学第二附属中学
“这是后来的象征诗学权威瓦雷里青年时的作品，对于他的体裁，我见过最认可的归类便是‘哲学童话’”。“哲学”对应着文本在精神分析中的遨游，“童话”则对应着它诗性、遵循精神的形式，哲学与诗的碰撞不是偶然，而瓦雷里的这首作品向我们展示了碰撞产生的美与真理。
文本中阐释者是“我”，“泰斯特先生”是被阐释者，全文是“我”阐释与理解“泰斯特先生”，甚至与“泰斯特先生”合而为一的过程。作者把“记忆”视为打开精神世界的钥匙，在“我”遇到泰斯特先生之前，“我”有无意中留下的许多记忆，充满了我对一生的记录；在记录的过程中，“我”的自我和本我固然矛盾，最终也只是一起“衰老”；因而“我”不再想表达，困厌于不可改变的一切，而转向“远离人群的人”。可是“我”
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