高校教育该是普及美学的时候了

读完《女大学生的死亡日记》这篇文章，晚上我久久不能入睡，究竟是什么让一个即将挣脱农村的女孩选择了自溺？

家里穷而能通过父母与自己的共同拼搏完成大学学业，这难道不美吗？通过学习而能冲破农村与城市的门槛，这难道不美吗？这种在困苦中不断向上的精神让人想起德国古典美学家歌德戏曲《浮士德》里的主人公浮士德。浮士德在堕落与不幸中依然有一种积极向上的心，我们称为“浮士德精神”。正是这颗向上的心，让他死后能够上天堂。而女大学生被自己的贫穷﹑农村﹑工作难找﹑对不起亲人等压倒了,虽然她多次为自己打气,最后还是没能走出来。这在很大程度上跟高校缺乏美学这方面的教育有关,而女大学生也没能认识到自己的美。

马克思站在历史的角度把人的独立分为三个阶段完成。第一个阶段是古代的建立在自然经济上的“群体相互依赖”，此时人完全没有独立；第二个阶段是从近代开始的建立在市场经济上的“以物的依赖的人的独立”；第三阶段是未来实现“人的完全独立，全面发展”。我们追求的是第三阶段，但我们正处于第二阶段，即建立在以物为依赖性的人的独立。这个时期，农村与城市的差别很大一部分体现在对物质的占有上。城里人富裕，消费水平高，而农村贫穷，从而农村出来的大学生面对城市生活几乎都表现出节制。可是，许多从农村到城市的大学生经不起城市的诱惑，从而迷失了自我。此时，我们的学校更应该增加对美的教育，让学生们在物欲横飞的时代里保持清醒，不至于迷失。

现在的高校，除师范类哲学类专业外，几乎都缺乏对学生美学的教育。上课就是专业课和一些达不到美学教育效果的基础课。学生毕业时，又面临着学校所学知识与企业用人单位所需人才相差甚远，这自然就形成了一种落差，尤其是那种家庭条件不好而又花了很多钱上大学的学生，找不到工作就产生内疚，自责﹑抑郁等心理疾病。而美学能够达到一种矫正的作用，让人找到一个精神支撑点，找到自己安身立命之本。这样，面对严峻挑战才不至于被压倒，更适应这个社会，教育部门呼吁的素质教育不正是要达到这种效果吗？本科类院校非哲学类专业开了《马克思主义基本原理概论》，专科高职类院校大多仅仅开了《毛﹑邓﹑三》，这根本不能让学生们认识到哲学是一门让人走向崇高的学科，而人没有了精神支撑，容易迷茫。学生们在高中三年，可以说是学习的工具，学校为了提高升学率，实行封闭式管理与教育，学生每天埋头拉车，考上大学后，向前看路时，却不知所措，迷茫了。高中的理想是考大学，而到了大学后，理想何在？再加上教育师资力量的问题，大部分学生处于一种混沌状态，不知何往，网络游戏就成了打发时间的一大选择。如果此时及时进行美学教育，学生的很多心理问题就能得到有效解决。

我认为高校应该普及一门《美学概论》或《哲学概论》，让学生们有思想内涵，而不仅仅是为了工作而学习。并且，这也能让学生真正认识到为什么马克思哲学是先进的，为什么马克思思想能代表这个时代。

（刘山）