青年科学家走进深圳校园！连开72场科普讲座

2024年7月13日到14日前沿科学创新大会，在深圳市河套深港科技创新合作区深圳园区河套科创中心成功举办，来自全国乃至全球各地的青年科学家和院士大咖汇聚深圳。利用这一难得的契机，青年科学家社会责任联盟与深圳市教育科学研究院紧密合作，发起了科学家精神进校园和青年科学家社会责任联盟科学第一讲活动。

 在活动期间，这些活跃在科研一线的青年科学家，走进深圳市中小学校、科技场馆、青少活动中心、博物馆等场所，一共开展了72场科普讲座。内容包括人工智能、对地观测、火星探测、太空探索、生命健康等，涵盖了几乎所有的学科领域，给孩子们的暑期生活带去了科学的声音。恰值学期结束，很多学校也把科学第一讲活动与学校的散学典礼相结合，希望通过讲座激发同学们对科学的兴趣，在暑假期间继续学科学、爱科学、用科学。

党的二十大报告提出，要通过科技、教育、人才的一体化发展，建设科技强国、教育强国和人才强国。中小学生是科技人才早期培养的关键阶段，科学家是具有较高科学素养的人群，让科学家走近青少年、走进中小学与一线老师和青少年学生面对面交流，不仅带去最前沿的科技进展，带去科学发展的历史脉络，还能带去科学观念，科学思维，探究实践科学的态度和社会责任，有助于提升学生的科学素养。

2024年7月14日下午，参加前沿科学创新大会的科学家们还举行了青年科学家社会责任论坛，这是由青年科学家社会责任联盟发起的活动，始于2016年。来自中国科学院和高等院校的青年科技工作者，围绕科普科教展开了热烈的讨论。

为了帮助青年科技工作者做好科学普及，罗会仟研究员（中国科学院物理所)、张宇识特聘研究员(北京元宇科幻未来技术研究院)、周炳红研究员(中国科学院国家空间科学中心)、赵晓苗主任医师(广东省人民医院)、张志会研究员(中国科学院自然科学史所)和张培君研究员(中国科学院深海所)等，一起重点讨论了一些关键问题：如何应对网络上的科学谣言，如何评估科普产品的科普效果，网络科普作品同质化了吗？通过讨论，大家认为，倡导科学普及与科技创新同等重要，对提升全民科学素养具有重要意义，要努力创作优秀科普作品，避免科普产品同质化，要赶在谣言发生前主动发声，消除网络谣言产生的土壤。

为了做好科学教育加法，郑永春研究员(中国科学院国家天文台)、赵序茅研究员(兰州大学)、吴宝俊博士(中国科学院大学)、童海云高级教师(深圳市教育科学研究院)、刘勇研究员(中国空间科学学会)、张志会研究员、徐莹莹高级教师(深圳市宝安区西湾小学)等，聚焦科学教育的关键问题，重点讨论了中小学科学副校长应该怎么做? 科技工作者与教育工作者如何合作? 如何培养合格的科学教师? 人工智能如何助力科学教育? 通过讨论，大家认为科技工作者要与教育工作者密切结合，做好科学副校长，帮助老师提升科学素养，激发学生对科学的兴趣。与会者认为，让科学教师走进中国科学院和高等院校的实验室跟岗学习实践，认识科学本质，是培养合格科学教师的重要途径。与会者表达了人工智能在基础教育应用中的担忧。一方面，人工智能的应用将帮助教师完成阅卷、出题、备课等工作，有助于减轻教师负担；另外一方面，在教育场景中应规范人工智能的应用，保护未成年人的身心健康，提高好奇心、想象力、探求欲，增加思考深度和学习专注力，避免产生负面效应。