聚焦特殊教育：我们如何接纳“不一样”

近日，武汉市一名小学生因为多动症长期影响课堂秩序，导致其他学生家长“罢课”，引发了公众对于特殊教育的讨论。
特殊教育的对象不光是智力障碍、听力和视力残疾、肢体残疾的孩子，普通学校中有学习困难、注意力缺陷、多动症、情绪行为等问题的孩子，也是特殊教育需要关注的群体。
如何让这些孩子也能正常上学，仍是一个待解难题。