钱佳楠：自己的孩子 | 巴尔的摩蓝调
无怪乎人工智能刚问世的时候，昔日博士班的同学如此回应：“令我愤怒的不是人工智能的出现，而是我们的写作早已过度简化和程式化，才给了人工智能可乘之机！”
责任编辑：邢人俨
我劝说自己，这样的作品并非全由人工智能生成，而是很多学生尚不具备描述细节的能力。视觉中国|图
期末阅读学生的作品集，最耗费心力的不是给分，而是判定小说是否为人工智能代写。
很多时候，教师凭借的是一种直觉，学生先前提交的作品已经建立了某种“声音”，他们习惯特定的句式，词汇；作品中反复出现某种执念（obsession），或是相似的叙事者，或是某种题材，或是某种世界的设定……这一执念或折射出他们这段时光的迷惘、焦虑、感伤等等。
当学生的“声音”突然发生改变，怀疑是合理的，虽然取证依然困难。但我对人工智能代笔的忧虑或已达到妄想的程度：我从未收过学生的当堂作业，要是他们从提交第一份作品的时候就借助人工智能，几次三番，作品呈现的风格和题材都高度一致，我或许已经上当受骗了？
很怀念多年前在爱荷华大学教写作课的日子，人工智能尚未诞生，我的创意写作课开给英语非母语的留学生，虽然学生的作品大多句式简单，语法上颇多瑕疵（当时的我也只比他们好一点儿），但我们都感到，顺着这些作品，似乎可以通往每个作者的内心。
有位念生物专业的学生很喜欢写犯罪
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校对：吴依兰
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