应对“无理举报”，不能要求教师“自证清白”
只要有举报，不管有没有道理，都会要求被举报人写说明、配合调查，直到给出举报者“满意”的答复为止。“有投必应”“必须让举报者满意，不再投诉”是当前很多部门处理投诉、举报的基本原则。这变相鼓励“没完没了”的举报，也是当前“举报成风”的重要原因。
责任编辑：辛省志
最近，复旦大学社会学系副教授沈奕斐“有点烦”。她被一位小学生家长追着举报了两个月，被举报到甚至无法正常工作，而原因离谱到让人不敢相信。
据沈教授说，她在直播连麦中接待了一位自称孩子遭校园霸凌的家长。经追问细节（如“分享零食未获回赠”“同学间推搡争执”），沈教授认为这是正常的社交摩擦，不构成霸凌，并指出家长陷入“受害者逻辑”，其归因方式可能扭曲孩子认知。
直播结束后，沈教授把这段几分钟的连麦视频隐去隐私后做成切片发到网上。这位家长被彻底激怒，随即开启了“全方位战斗模式”：先是指控沈教授侵犯隐私，随后更是直接向复旦大学从上到下的各个部门发起举报，投诉其“工作失职”。
据央视2026年5月22日报道，复旦大学在调查后确认，沈奕斐在直播间对连麦案例的点评内容专业且客观、不逾越任何合规边界，其所做的连麦内容直播并没有影响正常教学秩序，也不存在所谓的“侵害第三方隐私权”等问题。最终，复旦大学研究后并未对沈奕斐给予任何形式的行政处分或专业处置。
尽管如此，但面对这位家长的“穷追猛打”，沈教授还是被迫耗费大量精力写情况说明、配合校方调查，甚至有两三天完全无
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校对：吴依兰
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