老师，我这个恋爱怎么谈？

刘海平 图/南方人物周刊记者 大食

“来找男朋友的”

深圳技术大学C5教学楼一层，一间可容纳120人的教室里，陆续坐满了人，最后一排零星摆放的椅子也没空着。

2026年5月25日晚上7点，上课铃响，《亲密关系与自我成长》的课程正式开始。屏幕上的今日日程列着：性别对立？男性困境？新闻里的那些与性别相关的极化讨论。

起初，抬头听讲的学生不算多。有人抱着电脑打字，也有人用手机打着游戏。随着台上老师对新闻事件的引入，提问出现，越来越多人抬起了头，开始发言。“刚开始可能比较无聊，老师讲到后面的一些理论很新鲜。”学生田雅琪坐在第二排，一开始也没抬头。

田雅琪说，这种参与度和抬头率在她上过的课中“算比较高的”。

从2022年春季学期开始，深圳技术大学外国语学院的老师刘海平开设了一门名为《亲密关系与自我成长》的公选课。

彼时，刘海平处在职业倦怠期。她博士的研究方向是性别与亲密关系，但每天站在讲台上教的是英语，一周18节课，常常“上到崩溃”；与学生偶然聊起开一门“婚恋课”的想法，旋即得到许多支持。起初她怕学校审核不通过，故弄玄虚地起了个英文名字：What do we talk about when we talk about love，果然没通过。学生听说后，集体给校长信箱写信，课才开成。

根据课程大纲，《亲密关系与自我成长》是一门“致力于提升青年学生在亲密关系中识别、表达，以及维系爱的能力，应对情感挫折”的课程。

图/视觉中国

读大一时，田雅琪就听朋友说“这是门教大家怎么谈恋爱的课”，她很好奇“是不是真的”。每学期选课系统开放时，她都会准点进入系统，但总是因为选课人数远大于开课人数，不得不等待系统抽签分配的结果。选了四年，终于在大四最后一个学期抢到名额。

等到这学期开课的第一周，在“破冰”环节，田雅琪听到有女生坦白，“上这节课就是来找男朋友的。”

许多学生的确抱着渴望恋爱的想法走进教室。有人想学怎么谈恋爱，有人想搞清楚为什么跟伴侣总吵架。课程开设到第三四次时，选课人数持续攀升——刘海平记得，最多时系统显示有七百多名学生想选这门课。

一节公选课的时长往往是1小时20分钟，但每周一晚上8点20分下课后，总有六七位同学排队等着刘海平答疑。“说是答疑，实际上是想跟我聊聊生活上或是课程上的问题，其中有一两个因为不想占用我太多时间，就跟我推着电动车，慢慢走回家。”

2026年5月25日课后，照旧有学生等着刘海平答疑——一个男生自陈在乎隐私但女朋友希望他发朋友圈“官宣”的苦恼。另一个女生讲了两个男