山里培智学校来了大明星 我也是颗小星星

在龙游志棠培智学校有一道防护网，智障孩子常常隔着铁网看外面的世界，每当这个时候，王渭仙就会心酸，她希望所有教授的孩子，都能够像正常孩子一样自由奔跑、自食其力。1993年，王渭仙成为该校老师。20年里，她用自己实际行动努力让智障儿童走出铁丝网。自“寻找最美乡村教师”报道了坚守特殊教育20年，龙游培智学校的王渭仙老师逐渐成为人们关注的焦点。作为“寻找”浙江活动主办方之一，蒙牛志愿者小分队与媒体再一次来到当地，为王老师录制公开课视频，并开展系列公益帮扶活动。

蒙牛乳业浙江大区总经理张建森说，希望通过“我回老家上堂课”和“幸福礼单”公益活动，为龙游培智小学提供绵薄的帮助，本次蒙牛乳业“我回老家上堂课”特邀浙江卫视《我爱记歌词》领唱袁野，为培智班的孩子们上了一堂生动的音乐课，并捐赠了50箱未来星与特仑苏牛奶。

“我的梦想是希望孩子们能够像正常人一样生活。”王老师说。一句朴实的话解释了她不离不弃的原因。残障儿童融入社会的基础是充足的教师和良好的教学，但现实仍然残酷。根据规定，每三名残障学生须配备一位“完整教师“(系全天候陪伴学生的老师)，目前，龙游培智学校17名学生仅有4位教师，且均兼任普班学生的教学任务。

这不仅仅龙游培智学校的现状，事实上，全国特殊教育的发展也亟待提高，特殊教育体现教育平等权利，因材施教帮助残障儿童自食其力。国际上已经形成从幼儿到成人高等教育的特殊教育体系，体现了终身教育的发展趋势。与国外相比，我国的特殊教育起步较晚亟待提高，据浙江省特教资源中心陈主任介绍，目前浙江省接受特殊教育率为76%，这已领先全国，目前40万人口以上的区域均设置了特教培智学校，和龙游培智学校一样，城乡差距比较明显，乡村特教缺资源、缺老师、缺认同、缺关注、缺扶持。

龙游培智学校的窘境并不是个案。在浙江省龙泉市，当地教育局原本在2012年下半年创办两个特教班级正是由于师资缺乏而延迟了计划。北京师范大学特殊教育研究所教授王雁表示，目前中国特教老师绝对数量偏少，再者，教师性别比例失调(女教师占七五成)、专业化程度偏低、职后培训不完善等诸多问题困扰特教事业发展。

浙江省特教资源中心副主任、杭州杨绫子学校副校长陈荣弟呼吁，教育会改变人的一生，特殊教育会改变特殊孩子的一生，根据他们的跟踪统计，特教培智学校毕业的学生除了自食其力，还能替家庭节省4万以上支出费用，城乡特教任重而道远，社会也应建立从事特教老师光荣的社会氛围。

在王渭仙20年的教学中，她几乎每天会遇到一个专业问题：教材和教案的匮乏。王老师说，在近几年的教学中，她从全国到各地的教材用了不少。但由于没有完全不适合该校学生，经常陷入教学困境。

“除了没有合适的教材，没有合适的教案也是一大考验。”王渭仙说。没有其他参考书，该校老师们只能根据自己的经验摸索教学，有些时候，经验丰富的王渭仙也会感到力不从心。业内专家认为，内地特教学校教材和教案需要专业提升。记者从台湾的特教网站看到，通过专门的网络平台，实现了大量教材、教案的互通互享。

寻找最美乡村教师在得知王老师的心愿后，通过微博、网络、电台求助，寻找专业特教资源，以解决龙游学校燃眉之急。除了购买了一批专业教材和书籍，26日当天，蒙牛志愿小分队还邀请杭州杨绫子学校，为龙游培智学校赠送了一部分特教教材和器材，50 箱蒙牛牛奶也在当天送到孩子们手里。

“但长期看，包括交流平台在内的制度建设刻不容缓。”陈荣弟认为。

“我特别想上一堂音乐课。”柯伟靖。15岁，龙游培智学校学生。

26日，小伟靖实现了这一小小的心愿。当天，浙江卫视《我爱记歌词》的领唱袁野来到龙游培智学校为孩子们上了一堂音乐课。

从《世上只有妈妈好》到《感恩的心》，小伟靖跟着袁老师一边比划一边哼唱，培智学校的孩子简单而快乐。袁野问大家希望唱什么歌，孩子们居然挑了“最炫民族风”，孩子们和他手舞足蹈完成了这个挑战，最后，袁野同孩子们合唱《小星星》，并祝愿这17位小朋友每天都要像星星一样快乐。

“孩子们最喜欢音乐课了！”王老师说，她从得知蒙牛志愿小分队将邀请达人为孩子们上课，王老师就一直在打听谁来给孩子上这堂课。她的公开课内容，也是教孩子们编歌曲学知识。

“水果爷爷开火车，咔哒咔哒去旅行……红红的苹果上火车，咔哒咔哒去旅行……黄黄的香蕉上火车，咔哒咔哒去旅行……”

孩子们沐浴在音乐的美好世界里，像一朵朵绽开的花朵。

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