【方舟评论】教育改革，从还权于校走向还权于民
学校创建、学校管理、招生计划、教材内容、资金分配、专业设置……教育和科研的各个环节，几乎都在行政管制之下。但是，什么方法最能育人，哪些专业最重要，什么研究代表未来方向，回答这些关系到国民个人成长与国家核心能力的问题，却远远超出了教育行政部门理性的能力。
责任编辑：史哲 戴志勇 蔡军剑
教育放权进行时。在最新的《国务院关于取消和下放一批行政审批项目的决定》中，教育部两项重要权力被取消：其一，利用互联网实施远程高等学历教育的教育网校审批；其二，国家重点学科审批。这是还权于校的两个举措，值得赞。
1985年的《中共中央关于教育体制改革的决定》写道：“为了增强科学研究的能力，培养高质量的专门人才，要改进和完善研究生培养制度，并且根据同行评议、择优扶植的原则，有计划地建设一批重点学科。”
当时，恢复高考才短短八年，国门刚开，国际学术还不为国内熟知，由国家“有计划”地推动重点学科建设，不无合理之处。而且，这份文件的一些改革理念，在三十年后的今天也说得上先进，如主张“扩大高等学校的办学自主权”、“学
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网络编辑：瓦特
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