扩招的压力更多传导到了省属高校。这位“双一流”高校本科生院负责人说，“协商空间不大，这是一项政治任务，你必须要完成。” 虽然新建宿舍楼整体造价更高，但学校自筹部分有限。学校可以申报超长期特别国债，还能争取省级财政支持，建成后“楼还是学校自己的”。而财政不会分担租赁公寓的支出，需全部由学校埋单。学生的住宿费也根本覆盖不了租金成本，算下来反而新建宿舍更划算。

作为中国经济第四大省的浙江却是“高教洼地”。省内流传着一种说法——浙江只有两类大学：一类是浙江大学，一类是其他大学。 “教育是一件长期主义的事，试图要揠苗助长或是抱着一手交钱，一手交货的兑现心态，教育一定会走弯路。”罗卫东说。他打了个比方，高等教育是一大片森林，不能全是一棵树的样子，“丰富的多样性才能保证教育的健康演化”。

南方周末记者检索发现，在要求导师为学生论文署名这件事上，除上海大学外，华中农业大学、哈尔滨工业大学、石河子大学、中国石油大学（北京）等应用学科比较强势的“双一流”高校，早前也推出了相似的明文规定。 对于工科而言，虽然论文主要是学生写的，但学生在学校做的东西往往是导师团队承担的某个大项目中的一部分，知识产权都归学校，“老师做通讯（作者）也是正常的”。 “但对文科来说，很多思辨性的研究也不需要一个团队去做，可能一个人就能完成。”

在“双一流”建设、ESI排名、国际合作中，“是否拥抱AI”已成为学科竞争力的重要指标，而学科专业调整也是对招生、就业、社会影响力等维度的战略适应。 机器人领域的知识发展和技术更新速度很快，即使是研究水平非常高的学校，在目前的培养当中也跟不上，不管是课程，还是教材，都相对落后。

“双一流”建设高校的大举扩张，不但需要大量的经费投入，还面临两个现实问题，一是进一步挤占普通本科、民办院校的发展空间，二是缺乏对未来高等教育发展的统筹规划。 在明知适龄学生会在十多年后大幅减少的背景下，还鼓励高校大搞征地扩张，就缺乏足够的理性，难言科学决策。

学科在“双一流”评估时都要填代表性科研成果，在顶尖期刊发文是其中重要一项。而在统计发文成果时，很多学校并未区分研究型文章和这种读者来信的区别，行政人员通常缺乏专业判断力，往往将国际期刊发文量作为简单量化指标。

综合性大学想发展好工科，应尽可能避免全面铺开和同质化竞争，要找到差异化发展路径，打好“特色突围战”。通过重构学科生态、对接产业需求，推动综合性大学的工科从“支撑性学科”向“引领性学科”跃升。 对于从新加坡南洋理工大学引进的陶华冰博士，学校立项2000万元科研经费，支持他聚焦真问题展开研究。在最开始的四年，陶华冰并没有特别突出的科研产出，但经评估，他的技术路线科学合理，科研方法严谨规范。因此，学校持续给予他相关支持。2024年，他研发的质子交换膜制氢电解槽取得突破性进展，获批国家能源局首台（套）重大技术装备。

全国约有800所民办高校，1000万名在校学生，但这些学校办学质量良莠不齐，差异较大。其中有部分学校对传统发展路径依赖严重，还在走粗放式发展道路，未来生源下降时，这些学校就会面临较大挑战。 在这些国家标准中表现突出的民办学校，应借鉴国家“双一流”(或是“211”工程与“985”工程)高校建设的相关做法，有计划有重点地支持办好一批民办普通本科高校。

我仍然不太赞成将地域、人口等因素简单地或者说过紧地与“双一流”设置捆绑在一起。“双一流”建设主要是国家层面的布局，主要判断标准是，看能不能更快地提升我国高等教育的综合实力和国际竞争力。但公平性问题是一个需要重视的问题。