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  • 杨昊鸥 | 给中文师范生的毕业寄语
    不光是这位同学,其他同学大致上也是这样的情况,一个课文的教学设计洋洋洒洒写个二三十页,但是被问到对作品的基础理解时,基本上都是一脸蒙。
    阅读 5小时前 1评论
  • 网络造梗改写蒜薹滞销风波,“都说我们河南人朴实乐观”
    为了错开集中上市的窗口期,菜农特意种植了早熟大蒜。结果,种早熟大蒜的人也不少。“就是我预判了你的预判。” 销量水涨船高,也吸引了一些捡便宜、薅羊毛的网友。“河南人的热情和真诚,变成了一些人眼里的筹码。” 刘珂珂称,专业的采摘文旅园区和普通基础农田之间有所差别,像“免费抽蒜薹”这样的纯种植大户,难以直接转变为采摘型农场。
    社会 9小时前 3评论
  • 把城市“颜值”做成竞争力:对话江门市市长吴晓晖
    组建一支由专业水平高、美学基础好、熟悉江门历史文化和侨乡建筑特色的专家学者、设计师和群众代表等组成的队伍,为我市城乡建设项目的规划、建设和管理提供专业咨询和技术服务。
    热点 03-14 10评论
  • 尊重规律,善待未来:中国足球,请给时间一点时间
    U23国足此次的表现初步显现了尊重专业的成果。从这个角度而言,虽然决赛败给日本,外界也应尽量破除“唯胜败论”与“求全责备”的窠臼,善意看待年轻球员的长足进步与犹嫌不足之处,放手让民间与专业人士培育中国足球的长期基础,放宽程限,紧着工夫,久久为功。
    方舟评论 01-25 33评论
  • 中银协副秘书长杨江英:银行业应错位经营,提升经济金融适配性
    银行业应通过立足当地资源禀赋、产业基础,分业施策优化金融供给,真正做到错位经营、优势互补,构建多样化、专业化和特色化的金融产品服务体系。 银行业要更好统筹利用国内国际两个市场、两种资源,提升要素利用和配置能力。
    新金融 2025-12-11 3评论
  • 公路自行车困局:社交新宠为何成了高危游戏?
    近年来,国内骑行运动迎来爆发式增长,但繁荣背后暗藏隐忧:城市道路规划中骑行空间缺位,新手涌入专业赛道导致事故频发,现行法规对速度管控和责任认定仍显模糊。骑行既被赋予中产生活方式的符号意义,又被异化为社交工具,但其作为高风险运动的本质却被选择性忽视——公众对骑行安全的认知存在显著断层。 从川藏线上的盲目骑行到城市绿道的人车混行,不断升级的冲突暴露出更深层的矛盾:运动文化尚未成熟、基础设施严重滞后、赛事标准存在真空、法律条款亟待更新。 当骑行从小众爱好演变为全民热潮,如何在自由与规则、激情与安全之间找到平衡点,已成为无法回避的时代命题 (本文首发于南方人物周刊)
    南方人物周刊 2025-08-18 11评论
  • 九百余万锐减至不足三百万,寿险营销员怎么变“家人”?|圆桌派⑦
    寿险业获客与转化的双重低效构成底层瓶颈。一是获客模式陈旧。二是转化能力薄弱。 寿险业代理人应走向职业化,而不是精英化。 保险营销员的专业化和职业化是大势所趋。实现这一目标,首先要解决保险代理人的“回家”问题。这是解决所有问题的前提和基础。如果始终将保险代理人作为“外人”,所有问题都“无从谈起”。 一些企业面临的最大问题是“口是心非”:嘴上说“以客户为中心”,但心里想的是“以KPI为导向”。解决这个问题的关键在“顶层”。
    新金融 2025-05-21 1评论
  • 专访德勤中国副主席吴卫军: “巩固银行改革成果,需要一张干净的资产负债表”
    在金融业,我们仍然没有骄傲的资本,我们要有如履薄冰的态度。在金融战场上,打败自己的永远不是竞争对手。 今天中国金融业,比任何时候都更迫切地需要一支强大的金融企业家队伍,需要他们充分发挥领导力,引领中国金融企业从简单地外延做大,转向高质量地内涵做强。 国有商业银行的成绩单必须以“长期主义”为基础,资产负债表的快速扩张更加需要执行严格的风险纪律,特别是严格的信贷纪律。银行家需要更执著地坚持专业主义精神。
    新金融 2023-10-31 2评论
  • 选大学及专业也应有“大众点评网”
    日本有各个大学专业的评价网站。网站有各大学专业毕业生职业走向、平均年收、生涯年收等,各个公司的平均年收、离职率、平均年龄等。此外还有各种网友的评论,这些都是公开信息,可以查到的。哪种职业挣钱有发展,也相对透明。堪比大学专业方面的大众点评网。有了这些基础信息,家长和考生就不至于盲人摸象,可以对专业、学校有一个整体的把握。
    自由谈 2023-07-04 14评论
  • 发现真问题后,社会组织如何介入职业教育?丨圆桌
    中西部贫困县缺乏产业基础,比如学电子专业,县里没有电子厂,他们还是要去广东实习。如果想学酒店服务,可能得去上海。 我们对于职业教育的期待和目标是什么?只是学点东西能够就业就好,还是面向人的发展?目标清楚后,办学模式应该是怎样的? 假如将能力体系分为三个层次,最表层的是专业技能,中间是通用技能,例如沟通、表达、合作、学习等等,最底层是认知。
    教育 2023-04-07 2评论
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