现实中，一些学校围绕中考体育测试项目进行体育教学，在初三中考体育测试之前进行突击训练，有的家长为学生报校外体育培训班，追求中考体育提分。

如今，在全国校外教育培训监管与服务综合平台上，非学科类培训机构的登记数量已经超过11.4万家，而学科类的仅有九千多家。庞大的产业规模，带来了监管上的困难。 按规定，非学科类校外培训机构主要由各地的体育、文化和科技部门来监管，但他们对这一领域的情况都没有教育局熟悉。

体育被纳入考试项目的初衷是落实与践行“素质教育”理念，让学生德智体全面发展，问题是这样的激励之下，绝大部分同学都希望拿到尽量高的分数，为了尽量让体育分数接近满分或拿到高分，不少学生除了体育课堂训练外，还花费大量时间、精力与金钱在体育考试项目的培训上，各种收费价格不菲的培训班、提高班、速成班如雨后春笋般出现，这与市场上充斥的各种针对语数英等主科的课外培训项目毫无二致。

不少媒体均报道过“健身房里的初中生”。他们的家长花钱让他们去健身房，用昂贵的学费（每小时几百元）延请私教给他们一对一辅导，就是为了让孩子争取尽可能高的体育中考分数。这种竞争，某种程度上比文化课上的竞争更残酷，因为小时单价要比文化课课外培训贵多了，家境因素所起的作用更大。小地方的学子没有这个财力或条件与家境好的孩子比拼请私教；他们如果上不起或没有条件上文化课课外培训，买几本课外辅导书花不了几个钱。

中国运动员眼界与心智已经开启，他们在展现远比以往丰富的体育魅力，它是整个时代进步的一帧特写。现有的精英体育培训机制，破坏了体育应有的多样性。无论民众、学界、媒体还是体育人，一种愿望越来越清晰地彰显——体育战略必须应时而变。