回望8年经历，公益班更像是进行了一场开创性的探索实验，公益人才培养如何满足中国公益行业人才需求，应该进行专业教育还是通识教育？这些问题在采访中不断浮现，也成为公益班8年来实验的原动力。 教育模式如何复制、推广，是慈善公益班面临的难题。不得不承认，公益慈善教育嵌入高等教育的实践，仍然处于起步阶段，多样化的教学模式与传统教育模式之间依然存在冲突。 （本文首发于2020年7月23日《南方周末》）