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直博“进不去”，专硕“读不起”：名校学硕停招后
2025年硕士生招生计划人数为87.2万人，其中专硕招生计划60.2万人，占比约为69%。 学校从自身发展战略出发，调整招生计划也是必要的，以实现资源的合理配置和教育质量的提升。 若学硕规模明显缩减，很多学生可能被迫在本科阶段就直接作出“就业”还是“科研”的路径选择，这实际上会将学术分流的时间点大幅前移。 -
开发区撤并考：人、权、事的“存废之争”
退出国家级经开区序列，还有翻身机会，但省级开发区的撤并，更像是一场“存废之争”。 开发区撤并后，不仅需要安置大量基层员工，还要分流许多处级、科级干部。 “没有属地政府支持，寸步难行。” 真正决定园区命运的，是能否找准主导产业，形成具有竞争力的产业链。 -
LABUBU站上开幕式：史上最吸金世界杯，远不止场边广告牌
“所有多出来的（赛程等），最终对应的都是商业库存的增加：更多转播时长、更多赞助露出、更多票务容量、更多授权场景，也有更多主办城市消费入口。” “世界杯IP的价值，已经不只是授权商拿一个标识去做商品，像LABUBU这样的合作，实际上是两个IP之间的互相放大。” 国际足联把世界杯拆分成更多可出售的场景后，中国企业参与世界杯的方式也在重新分流。 -
已有13省份推行春秋假：“拼假”成主流方式
公开信息显示，目前各地普遍将春假安排在4—5月，每次2—3天，多地采用“拼假”的方式，与法定节假日相连形成“小长假”。 春秋假应当从单纯的“时间错峰”升级为“时空结合”的系统设计，在区域、学段、气候条件、当地农时、民族节庆等多个维度实现差异化分流。 -
因一起意外事故关停幼儿园：教育部门的处理当慎重
如果因一起意外事故就给予涉事幼儿园关停处罚，会让民办幼儿园办园如走钢丝。一起意外事故，就毁掉办园者的所有努力，关停还影响到在园幼儿的分流安置，以及幼儿园教职员工的生计。关停幼儿园，也不利于解决事故后期费用处置问题。 -
尴尬的村小校长：“只有4个学生也得正常运转”
四个孩子，分散在三个年级，一年级和六年级是“一对一”的课堂。课程表成了“私人定制”，老师与学生并肩而坐。 “没人可招。”适龄孩子越来越少，转学也在分流生源。随着政策放宽，进城务工的家长自然会把孩子带走。 周新成调研发现，沿海地区十多年前已基本完成撤点并校，有资金支持的西部相对稳定，最严重的情况出现在中部。 -
减轻“普职分流”焦虑，可考虑将所有职高转为综合高中
把所有中职学校，都办为综合高中，所有上综合高中的学生都有普高学籍，综合高中中，有普高课程和技职课程，在上高中一年后，由学生进一步自主选择普高课程，参加普通高考，或者学习技职课程，参加职教高考。 -
专题
转岗、分流、清退：“过剩”的小学老师何去何从
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学前一年免保教费，如何避免冲击民办幼儿园？
2024年关停的民办幼儿园占减少幼儿园的66%。民办幼儿园大批关停，带来在园幼儿的分流安置、校舍资源闲置、民办幼儿园债务、部分地区公办园学位资源紧张、地方要新建公办园等一系列问题。 -
如果十年后普高、本科学位过剩，中职高职将会怎样？
当前，部分地方存在不顾职业院校、民办学校未来生存，不考虑各类教育合理结构的规划，这是十分片面的。职业院校、民办学校的关停，也是国家教育资源的浪费，不合理的教育结构不但会带来教育资源浪费，还会影响整体教育生态。