在打造“国际教育枢纽”的蓝图下，如何让香港的基础教育与国际接轨？在推广普通话与建立国家认同之间，存在着怎样微妙的联结？而当AI技术重塑全球教育格局，这座城市的下一代又该如何做好准备？

联合国教科文组织第四十二届大会通过了在上海设立国际STEM教育研究所的决议。 STEM4个字母分别是 英文Science（科学）、Technology(技术)、 Engineering（工程）和 Mathematics（数学）单词首字母的缩写。 这也是教科文组织在欧美之外设立的首个全球性一类中心。其它9个一类中心包括位于瑞士日内瓦的国际教育局、法国巴黎的国际教育规划研究所等。

2010年前，浙江大学公共管理学院教授吴结兵曾对海宁的皮革产业进行调研，企业纷纷反映，“吸引一个名牌大学的本科毕业生都很难”，更多的毕业生选择留在了企业设有研发中心的上海或是杭州。 清华大学教育研究院教授李锋亮在分析了1997—2019年的省级面板数据后发现，无论是中外合作办学机构数还是项目数，中外合作办学规模与经济发展水平之间均呈现显著正相关关系。 “（留住）国际化人才不仅仅是浙江省的短板，也是整个中国的短板。”陈丽君表示，从现有数据来看，中国的优势大学中有50%的人想要深造，其中70%选择出国，就回流比而言，中国只居于全球100位。

4家公司均从事投资，股东均为境外企业，但注册资本较小。 全新概念和联欧弘汉的控股股东都是一位也门人，目前居住在中国，通信地址为湖北省武汉市中国地质大学国际教育学院教师公寓。

“我们开了很多会，反反复复地讨论，新东方在政策允许范围内，还能做什么？裁撤K9这个决定，我们做得很艰难。” 新东方目前的存量业务包括国际教育、大学业务、游学研学、营地业务等非K12业务，以及高中业务。“这两部分的规模还有一百多亿。” 7月以来，新东方新成立的公司超过50家，平均三天成立一家新公司。 （本文首发于2021年12月23日《南方周末》）

现在，科学领域更成为了一个全球性的市场，那些研究系统资金充裕、充满活力的国家在这个市场上占了上风。“知识和科研工作实际上是无国界的”美国纽约国际教育学院研究国际学生流动的拉伊卡·班达里说，“科研人员会向资金和设备更有优势的地方转移。”