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当中国史成为“外国史”：我在马来西亚支教的14天
学生们对来自中国的老师充满期待。我在旁听时，也常有学生悄悄望向我，大概同样好奇中国老师会如何讲课。虽说我们说着同一种语言，但语调、用词都别有风味，像同一种面粉，却能制成截然不同的点心——环境不同，滋养出的文化也自有差异。 -
葛兆光：全球史是彼此联系的历史
对当下的关照，自始至终贯穿于葛兆光的历史思索。作为一名历史学者，葛兆光坦言，近些年来，他对现实的关切更为迫切。他形容自己“曾在背后的大门里头，看到过长长的历史和我们走过的路”，这条路由过去的历史经验、历史记忆、历史教训凝聚而成；“也明白我们好不容易走到门口，当然应该向大门外面继续走下去” （本文首发于南方人物周刊） -
关于《讲谈社·中国的历史》
从研究外国史的角度来看，日本的中国史研究的水平和贡献，远过于中国的日本史研究的水平和贡献。就世界范围来看，外国学者研究中国史，特别是中国古代史，水平最高、贡献最大的，当属日本学者。