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  • “零调剂”承诺背后:高校的生源战和专业账
    在2018年,北京理工大学宣布在全国普通本科一批招生中实行“零调剂”。北京航空航天大学、哈尔滨工业大学于2019年跟进。近两年,这一承诺明显扩散。 毫无疑问,高校纷纷承诺“零调剂”,本质是争夺优秀生源。 要实现“零调剂”,必须形成全校共识,也就是各学院都同意这么做。在此过程中,反复协调在所难免。
    教育 07-04 24评论
  • 林沐然从中戏转学高职遭质疑,为何“高转低”也阻力重重?
    把“高转低”认为是“学业失败”,其实阻碍了学生的转学选择。近年来,由于难以转学,就是“高转低”也阻力很大,有的学生只有选择从大学退学,再复读参加高考。 由于没有畅通的转学制度,这也让中国高校很难从严要求学生。如果大学让学生退学也被质疑是对学生的未来不负责,剥夺学生的高等教育受教育权。
    自由谈 06-03 10评论
  • 校门“松绑”:武大取消入校预约前后
    除武汉大学、华中师范大学外 ,中南财经政法大学、武汉理工大学、华中农业大学、武汉科技大学、武汉纺织大学等多所高校也可直接刷身份证入校;中国地质大学(武汉)规定,社会公众可在校门口直接刷脸入校,而华中科技大学需扫描二维码预约登记后,可刷身份证入校。
    教育 05-17 28评论
  • 大学生走路看手机被劝退?教育不能异化为服从性测试
    这起事件除了显示“大学高中化”的不合理倾向之外,还反映出部分高校的管理制度存在问题。如何善尽管理制度、改进校规校纪,让师生都能自负其责、权责对等,发挥各自的聪明才智,不辜负高等教育培养人才的初心。“大学高中化”的趋势必须得到遏制,“严苛管理”也不应继续下去。
    方舟评论 05-06 79评论
  • 建设新型研究型大学,多地竞逐提速
    新型研究型大学的兴起,既是高校与城市合作共建的新样态,也成为地方发展战略中的关键变量。 地方政府需结合自身财政实力制定支持政策,避免过度承诺导致后续支撑乏力。
    教育 03-02 4评论
  • 冒用同名者成果、证书有PS痕迹?“首席科学家”郭伟的魔幻履历
    “我们以为经过学校审核的人不会有问题。”王超的创业项目需要有头衔的专家坐镇,郭伟爽快应邀,发来37页PPT。 “叫郭伟的人多了。”郭伟在博导招生资格申请中称,发表过6篇国际期刊论文。南方周末记者查询发现,论文作者确有“Guo Wei”,但来自不同科研机构。 一位共同申请专利的研究人员发现,郭伟的获奖证书、论文等存在明显PS痕迹,因觉“丢脸”未公开揭发。 “一个骗子能把这么多高校、机构耍得团团转,这是很羞辱的事情。”江苏科技大学认定郭伟存在严重学术不端行为,已解聘并向公安机关报案。
    社会 2025-11-23 31评论
  • 台湾学者薛仁明:教育就是让每个人在每个人的“位上”
    我不反对优秀,也不反对人家到哈佛,到清华、北大,但是我知道去读这些学校可能会有什么副作用。 学校的主要论调是让学生“快乐学习”,以学生为中心,老师开始变成了服务业从业人员。后来,大陆也变得和台湾一样,大学生可以给老师打分数,所以老师就不能真正要求学生了。结果,我的朋友在台湾的高校教书,他说现在几乎没有老师敢在早上8点开课,连10点的课都开得不多,上课几乎都在下午、晚上。
    教育 2025-11-17 62评论
  • 改革者刘道玉:“战士是会赢得尊重的,哪怕是受伤的战士”
    刘道玉由此成为当时全国最年轻的高校校长。而论职称,他还是个讲师。 他总喜欢敞开办公室大门,无需预约,也没有人盘问,可径直去找他交流。 2021年,88岁高龄的刘道玉仍在南方周末上发文《大学应当怎么办》,呼吁“必须颠覆传统大学的窠臼,创建崭新的大学模式”。
    教育 2025-11-11 11评论
  • 逝者丨刘道玉:大学究竟应该怎么上?
    2025年11月7日,武汉大学发布讣告,武汉大学原校长刘道玉同志,因病医治无效,于7日15时33分在武汉逝世,享年92岁。刘道玉被称为“武大蔡元培”。1980年代,在武大校长任上,他一方面营造了自由开放的校风;另一方面大刀阔斧改革高等教育,学分制、主辅修制、导师制等一系列现代高校的教育制度和管理模式,均始于他治下的武大。 多年来,教育家、武汉大学原校长刘道玉持续思考大学教育及改革。在十多年的时间里,他在南方周末发表多篇讨论教育话题的文章,并在2012年获颁南方周末中国梦践行者。在他看来,大学生应该怎样度过大学四年的学习生活,应当达到怎样的目的,是他直到老年之后,才思考出答案的问题。今日,我们重发刘道玉于2020年10月22日在南方周末发表的一篇文章,一起重温这位老教育家的教育思考。
    教育 2025-11-08 14评论
  • 减少学分,能给大学生“减负”吗?
    当前国内大学的学分普遍比国际一流大学多五分之一,此次调整意在为学生的自主探索留足时间和空间,进而利于培养拔尖创新人才,是高校的“自我纠偏”。 如何增加“金课”,减少“水课”是高校需要思考的问题。此次学分压缩潮将会倒逼教师进行转型,并淘汰部分守旧的教师。
    教育 2025-11-03 25评论
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