在印度，一个年轻人的命运，可能要被一连串英文缩写的专业类考试所定义：读工科要考JEE，读医考NEET，读综合大学考CUET，读法律考CLAT……大学毕业想考公务员，还有UPSC、SSC、RRB、BPSC等一系列考试在等着你。 正是这套极度碎片化、学校教育无力应付的考试制度，催生了印度疯长的补习产业，也催生了“汗老师”这样的现象级人物：从巴特那贫寒的穆斯林青年，到互联网上拥有超2000万订阅者的顶级网红，再到令各政党争相招揽的意见领袖。他的崛起不是奇迹，而是一套教育制度失灵的阵痛——当一个社会把向上流动全部押注在考试上，考试成了一门生意，讲台成了神坛。 他不是孤例——在印度，27%的在校学生都在上补习班，无数个“汗老师”正借助短视频和在线课程，把讲台变成政治舞台。当政府在青年失业的现实与印度崛起的愿景之间进退失据，当统一考试的改革步履维艰，补习名师填补的不只是知识的缺口，更是信仰的缺口。

为了挽救建筑类招生的颓势，不少高校调整策略：在理科招生时将其放入国家专项计划和高校专项计划。当普通批次难以吸引高分考生时，专项计划成为一种更有效的“生源策略”，同时也将招生名额向文科生倾斜。 分数高的理科生更愿意报考人工智能等热门工科，反而有些排名靠前的文科生为了上个985，可能愿意学建筑。

全国师范本科院校中，近四分之一在过去三年新增了三个以上工科专业。最热的是人工智能，其次是新能源与器件、机器人工程、网络空间安全等交叉学科。 对师范院校而言，工科尤其依赖长期资本开支与工程实践积累，转型因此更难落地。 省属师范院校正陷入一种“双头鹰”式困境：一头要坚守师范教育的核心使命，另一头又被要求深度服务地方发展。

通称的“文科”与“理工科”因而陷入肤浅的自我封闭，并产生所谓的“二极管思维”，比如，认为人工智能要么包治百病，要么毁灭人类；同理，文学唯灵主义掏空了它的基础，文学神圣论随时可能转化为文学无用论，这可比人工智能真的侵占地球要危险得多。

南方周末记者检索发现，在要求导师为学生论文署名这件事上，除上海大学外，华中农业大学、哈尔滨工业大学、石河子大学、中国石油大学（北京）等应用学科比较强势的“双一流”高校，早前也推出了相似的明文规定。 对于工科而言，虽然论文主要是学生写的，但学生在学校做的东西往往是导师团队承担的某个大项目中的一部分，知识产权都归学校，“老师做通讯（作者）也是正常的”。 “但对文科来说，很多思辨性的研究也不需要一个团队去做，可能一个人就能完成。”

“我很想让大家看到医生在生活中的样子” （本文首发于南方人物周刊）

综合性大学想发展好工科，应尽可能避免全面铺开和同质化竞争，要找到差异化发展路径，打好“特色突围战”。通过重构学科生态、对接产业需求，推动综合性大学的工科从“支撑性学科”向“引领性学科”跃升。 对于从新加坡南洋理工大学引进的陶华冰博士，学校立项2000万元科研经费，支持他聚焦真问题展开研究。在最开始的四年，陶华冰并没有特别突出的科研产出，但经评估，他的技术路线科学合理，科研方法严谨规范。因此，学校持续给予他相关支持。2024年，他研发的质子交换膜制氢电解槽取得突破性进展，获批国家能源局首台（套）重大技术装备。

“我们希望建一所没有理学院、工学院的理工大学。”在樊建平看来，这一方面可以让深理工避免和已有理工科大学进行无谓的同质化竞争，“另一方面，我们也希望能在学科交叉领域走出一条新路”。 大四毕业时，学校为药学院学生设置的毕业考核就是设计出一款药，“这个药可能不成型，不能治病，但要是以前没有出现的”。 （本文首发于2024年9月26日《南方周末》）

浙警毕业的学姐回校告诉她们，女生上浙警是很好的选择。对方在当地派出所干内勤，工作轻松，待遇很好，每个月还能跟朋友们旅游。这种确定性也让她心动。 在新高考之后，理科生也能报考大部分的文科专业。而偏文科的科目组合选择专业的空间，要明显小于偏理工科的科目组合。