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上海交大博士举报导师“学术霸凌”：以制度破解师生关系失衡
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上海交大博士举报导师“学术霸凌”：以制度破解师生关系失衡
长期以来，导师位居“师尊”之位，天然对学生拥有某种上位关系，甚至可以称为“生杀予夺”。层出不穷的“学生举报导师”事件显示，高校里的师生关系不能继续这样下去了。 -
被导师性骚扰的学生，为什么都选择上网曝光？
高校导师对研究生的性骚扰首先是一个法律问题，但在过去的很长时间里，它经常被当成一个校园里的道德纠纷来处理。在“师生关系”这层光晕的掩盖下，受害者要么忍气吞声，要么忍无可忍后绕过正常的维权渠道，拿着身份证拍实名举报视频，搞个大新闻。 -
李松蔚被控“利用心理咨询实施性侵”：凸显心理咨询行业伦理的脆弱性 | 快评
心理咨询行业的伦理守则对来访者与咨询师都相当脆弱，任何一方都很容易逾越伦理的界限，不成比例地侵犯对方的权益：咨询师单向的性侵，来访者单向的钟情妄想，双方双向的性移情与情感关系，等等。且不说“谁负责”本身就难以认定，事后也会存在“追责难”的问题。咨询师与来访者之间本应只是银货两讫的民事交易关系，却呈现出比师生关系更显复杂的样态。 -
女教师被曝与男学生有不伦关系：应建立师生关系的准则 | 快评
这种“师生恋”“师生不伦关系”不仅极易扭曲变质为老师对学生单方面的“性剥削”“性侵害”，也极易衍生出在教学、评优、推免等事项上的利益输送，过早地将成人世界的污泥浊水灌入中小学校园 -
11名学生举报导师：“学术造假”之外的师生关系
刘毅获得研究生国家奖学金后，学院院媒曾刊发对他的专访。文章中，刘毅称黄飞若为“恩师”，遇到他是“人生大幸”，称赞黄在科研上为他指点迷津，生活上对他关怀备至。 在举报的前一个月，他们组会照常开，实验室的氛围与此前无异。“我们白天正常工作，等到晚上没人时熬夜准备。” 因此，黄飞若及两位博士后对于他们的举报计划毫无察觉。 王亮回忆，在刘毅和李青刚进实验室时，黄飞若就找杂志社为他们约稿，实验室的博士师兄也会为他们提供更多帮助。“因为他俩是老师更看重的人，老师对他们最好。” -
高校拟聘教师公示亲属或师生关系：“举贤不避亲与徒”怎么看？ | 快评
这则新闻既是一个检视高校聘任制度是否符合程序正义的契机，也足以让外界反思“学术近亲繁殖”的可能危害。 -
老师规训学生的边界在哪里？师生非主奴，人格平等不能破丨快评
师生关系天然存在某种上下位关系，但这种关系是基于师生之间的差异而天然形成的。“上下位关系”不等于“主奴关系”。“尊师重道”绝不等于“谄谀侍奉”，也不是教师打压学生人格尊严、榨取学生劳动成果，乃至侵害学生人身权利的借口。 -
观点与老师不同怎么办？当以平等讨论来解决或厘清分歧
于老师而言，须放下“知识权威”“标准答案持有者”“真理掌控人”等自我认同，其角色定位应从单纯的传授知识转向分享知识、探讨知识，培养学生的批判性思维与创新思维，即在“传道授业解惑”过程中，存在知识生产与再生产的过程，且由师生合力完成。在这个意义上，师生关系更多是互动的，互促的，平等的，兄长或朋友式的，而非单方灌输或强行植入的。 -
老师让学生跑腿拿外卖被举报公权私用，是家长太矫情了吗丨来说说看
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