一些科学家对部分声称在大脑、血液与其他器官以及周边环境中检测到大量微塑料的研究提出批评性意见。

明末清初学者颜元批评传统教育的“主静”与“闭门读书”，指出“学问以用而见之得失，口笔之得者不足恃”，强调以“习行”也即“实做其事”，方能获得真知。以今视古，高校开设的课程，也绝不应该仅仅是“凑学分”与“背重点”的“水课”，而应积极地以学生为中心，考虑如何让学生有所收获，对得起他们交的学费与纳税人的税金，这不仅适用于体育课、公选课，也应是其他课程的追求。

如果从学生接受教育惩戒的“后果”来认定教师的行为是否正当，那教师进行任何教育惩戒，都可能会被判定为不当。如学生被点名批评后，“心灵受到伤害”“情绪低落”，家长投诉，学校是不是要认定教师存在行为不当？

高市早苗的涉台言论在日本国内同样遭到了海啸般的批评，形成了“朝野齐声”的局面。 “高市早苗的‘越线’言论不只是为修宪扩军做法理准备，更是一次战略试探。”

近年来，围绕跨性别议题，《哈利·波特》系列小说作者J·K·罗琳与《哈利·波特》电影一干主演激烈对抗，双方都摆出了一副死磕到底的架势，甚至部分电影主创和粉丝，要将罗琳与《哈利·波特》这个IP进行切割。在围绕《哈利·波特》的许多话题和活动中，罗琳成了她塑造的那个无人敢提及其名的伏地魔。 然而，短短几年之间，攻守之势逆转。曾经如火如荼的LGBTQ+运动，因其在社会各领域无孔不入的上纲上线，逐渐引发反对者的激烈抨击和对抗。一度遭遇广泛批评、网暴乃至死亡威胁的罗琳，正在逐渐掌握舆论的主动权。

公职人员应控制自身的权力欲，容忍一定程度的批评，保持必要的谦抑性，谨防“权力小小任性”。

张大千被尊为“五百年来第一人”，大部分人对他的善意批评是“血战古人”，对其他画假画的画家都冠以“骗人”的恶名。实则赚钱的都是那些画商。