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2026世界数字教育大会开幕在即，展望“AI+教育”
2026年4月，教育部等五部门印发《“人工智能+教育”行动计划》的通知，强调要加快普及中小学生的人工智能教育、提高广大教师的智能素养与技能。 -
不只是“AI+教育”，而是教育进入AI时代
最值得期待的，不是哪所学校率先接入最新模型，而是谁能借这次技术浪潮，率先完成教育目标、课程体系、教师角色和评价机制的整体转身。 -
人工智能将纳入教师资格考试和认证内容
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西北大学：对教师贾某某涉嫌学术论文抄袭等问题启动调查
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大学专业调整，不要变成“表面功夫”
这样的学科专业调整，有诸多隐患。首先，调整专业变为做“表面文章”，有的只是给旧专业换一个“新马甲”。如撤销“土木工程”专业，新建“智能建造”专业，但师资、课程均没多大变化。其次，新增、扩招专业“空心化”，这些专业的师资不足，就直接用其他被撤销专业的教师。 如果不从人才培养质量角度审视学科专业优化，就可能出现快速的“表面调整”，调整后的专业，由于缺乏质量保障，毕业生就业依旧困难。 -
学龄人口依次渡峰：“为小班化教学创造了条件”
在硬件达标的前提下，投入应该从“物”转向“人”，要调整师生比的标准，不要用25年前的文件配置教师数量。 编制从另一个层面来说，其实就是“钱”。一个在编教师，意味着区县财政要全口径保障他的工资、保险等所有待遇。有些地区为了省钱，会少招人，进而出现“空编”现象。 -
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华东师范大学党委书记梅兵：“我们师范生本科基本不再输出教师”
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谁偷走了学生的体育课和课间时间？丨两会圆桌
很多地方在同步推行“课间15分钟”和“每天一节体育课”时，面临体育教师严重短缺的问题。尤其在中西部地区乡镇中小学，师资短缺、设施简陋的问题更为突出。 -
华东师范大学党委书记梅兵：“本科已基本不输出教师”
随着新生儿数量减少，我们学校对学前教育专业进行了调整，从去年起暂停招收本科生。这是因为国内不少高校能够承担本科层次的人才培养任务，我们将资源更多集中到更高层次的人才培养，把培养重心提升到研究生阶段。 当前我们高校入学率在60%左右，但与发达国家相比还有差距，未来还有上升空间。教育是一个综合的问题，不是人口一下降，入学人数就一定会下降，需要及时综合分析。 -
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西安交大党委书记卢建军：高校教师如何兼顾科研与教学？