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汰渍、碧浪、当妮进博共话洗衣科学，启动首个家庭洗衣科学教育基地
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“智慧教室”的“智慧”，应该用对地方
如果只是将AI技术用在统计“到课率”“抬头率”这种与教学质量及学生个人发展关联度有限，甚至毫无关联的领域，那恐怕是对这门新兴技术的暴殄天物。 用最前沿的技术维护“老师假装在讲、学生假装在听”的旧范式，这无异于蒸汽时代的“马拉火车”。 -
从技术创新到临床能力，强生医疗科技进博共话专业教育新命题
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副教授之死：绝笔信中的“虚假”横向课题
纵向项目一般是国家级、教育部的相关项目，由各级财政拨款，“竞争激烈，不容易拿到”。学校便将目光投向横向项目，但横向项目要拉企业或社会团队的经费，“人文社科根本没有那么多横向项目”。 -
雇大学生遛娃，平替“家教加保姆”？
过去孩子没人照看，家长请保姆或者托付亲戚。如今家长意识到，大学生也可以成为一种选择，“还不好意思讲价”。 10名有意做遛娃师的大学生中，只有两人的专业与教育相关，多数人仅有照看弟弟妹妹或做家教的经验。 孩子在陪护过程中受伤，行为人应承担侵权责任。但事发多在封闭家庭空间或缺少监控的户外场所，往往难举证。 -
姚华松 | 延安大学副教授之死，折射高校考核“一刀切”之殇
残酷的现实就是，大学老师只教学是不够的，必须得申报课题、发表论文。要升教授，或者要保住目前的副教授，就得写论文、报课题。学校的考核制度与规定里，只看论文、只看课题，不看多少学生认可你。 -
陕西省教育厅：延安大学教师白某某不幸离世，已成立联合调查组
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熊丙奇 | 中学生“超长待机”背后，别让学生与教师的声音缺席
学生声音、教师声音的双重缺失，正是当下学生在校时间不断拉长、“超长待机”现象愈演愈烈的重要原因。这背离“双减”政策的初衷，非但没有优化教育生态，反而持续加重学生与教师的负担，容易造成教育生态恶化。 -
三千条读者留言，与遗体捐献者的“赤诚相托”｜记者手记
有读者在评论区感叹，医学教育的资源来自社会的善意，但善意被轻慢一次，恢复的成本难以估量。 -
破除高校“讨好型教学”，需从更高处着眼
破除高校“讨好型教学”不能止于调整评教权重，而应从更高处全盘考量：“教什么”应从知识覆盖转向能力建构，“怎么教”应从课堂传输转向师生之间的高质量互动，“怎么评”则应让学生与教师评价都脱离量化惯性。评教改革只是入口，唯有从高等教育的更高处重新校准教与学的参照系，教师行使规训与引导的正当性才有制度支撑，“讨好”才不至于成为占优策略。