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人文教育衰落了?哈佛文学教授用AI与先贤对话找答案
哈佛教授普克纳的《文化的故事》写于美国的“文化战争”期间。他说,“人们把左翼与右翼对立起来。但我也注意到,某些左翼和右翼人士的立场,在基于群体身份和财产的文化观上基本一致:右翼想加倍增强西方文化,而左翼想保护少数族裔文化。这两种立场都反对文化流通,反对文化融合。右翼认为这是对西方文化的淡化;左翼则认为这是对少数民族文化的挪用。” 普克纳表示,在他对AI的探索中,校长反馈“马基雅维利”聊天机器人在协助管理上“非常管用”,编辑反馈“蒙田”机器人跟他之前三年的心理咨询比“更有帮助”……但普克纳认为,并非所有AI与人的协作都起到积极作用。大型语言模型过于讨好用户,“我们正试图创造一个能真正辩论的对话机器人。也许,我们需要一点点对抗。” -
人类文明发展的源动力是“文化借用”?
普克纳的核心观点是,在全球文化的发展历程中,文化借用或者文化挪用厥功至伟。 “一方面,各种形式的反全球化反应不断涌现;另一方面,全球化仍在持续。很多人把这种局面和19世纪末期的第一次全球化浪潮相比较,而那一次以第一次世界大战告终。希望这一次人类不要重蹈覆辙吧。” -
“错把印花作青花”是走火入魔,警惕 “文化挪用”的误用、滥用
“青花”的定义无论多么宽泛都不脱于“白底蓝花”的基础特质,而茹伊印花可以有几乎无限种颜色的变化。这两条平行线各有其独特的演化历程,它们的偶尔“相交”只是视觉层面的相近与相似。 (本文首发于2022年8月25日《南方周末》) -
谈“文化挪用”是自认弱势, 落入白左的叙事议程
一百多年过去了,日本早已成为世界第二大文化输出国,势头强劲的日本文化借助游戏、动漫、影视、服饰、饮食等载体牢牢占据了英语文化之外的半壁江山,也就自动从“文化挪用”的战场里逐渐撤出了 (本文首发于2022年8月4日《南方周末》)