“真气应该是与意识同范畴的东西。我是真真实实感觉到的，很有把握，所以才说。有人感觉不到，是因为他们的身体不够清净。这个现在无法辩解，只有等未来的科学检测吧。”

南方科技大学提前一年毕业的王嘉乐与何明浩，得到了牛津大学等三所著名高校发来的录取通知。新华社记者称，这意味着南科大自主颁发的文凭和毕业证书获得国际认可。即将卸任的朱清时校长也认为，两名学生能进入世界名校是南科大四年教改的成功。

5月30日，南方科技大学公布2012年招生方案，包括高考成绩占60%，且复试为笔试，取消面试，因为面试“可操纵性比较强”。相比此前在浙江部分院校开始试行的高考成绩占50%的综合评估方案，此方案突破了省界限制，面向八个省份考生进行招生。

根据教育部网站4月24日发布的消息，备受瞩目的南方科技大学已正式获准建立，全日制在校生规模暂定为8000人。南方科技大学校长朱清时表示，南科大已成为合法的高教机构，可以进行希望进行的改革。他强调，8000人是学校最终的长远目标，其中还应该包括研究生的数量。按照预先的设计，“学校在前五年的招生最多为2000人”，因为“我们希望南科大能办成精品，当师资队伍、设备和研究基地没有配套之前，我们不会大规模招生”。

“它（理事会）的决议市政府承认吗？比如南科大的预算，理事会通过后政府同不同意？财委认不认账？所以还是由市长当（理事长），这是目前必要的一步。”

中国的改革一定要有机遇。机会稍纵即逝。“自主招生，自授文凭”对教育制度的冲击太大。尽管只是少数几十个人，但如果做成，榜样作用很大。

“如果你要建世界一流别墅，那么从每一块砖头开始，你都要按照世界一流标准来选择。为此，就不能着急。”针对外界及内部人员对南科大教改理念、办学路径等方面的疑问，朱清时一一做出回应。

南科大筹建团队三名核心成员于2011年初先后退出，并授权南方周末独家发表此篇文章，阐明与朱清时校长在办学理念上的分歧，意在以南科大为样本分析中国高教改革背后的深层问题。

6月初，45名学生缺席高考引发热议，南科大的改革再受关注。但另一场一直存在于南科大内部的激烈争论，却被忽视——作为中国高考改革的探路者，改革的现实路径，到底应该如何走？

南科大走慢点。办教育最磨性子，只争朝夕不成