对于成年的我来说，和天南海北的几十位参与者相聚，也是一次自我教育。在这里，人与人之间相处的理想图景越来越清晰：最小的公共单元，就是身边的每一个人。 艺术家、志愿者们带着自己的特长与特质，一起工作、一起玩耍，一切都很自然。即便是本来最为游离的我，也不再只是一个观察者的角色。

七年前，唐浩多在滨濂新村开起伴伴杂货铺，面对的是城中村的流动儿童，许多孩子父母在外务工，自己难以融入学校。后来他发现城市中产家庭的孩子也有各自的困境，关注范围从流动儿童扩大到更普遍的困境儿童。艺术节上的孩子背景各异，差异在这里是常态，不需要被特殊对待。 街上的人纷纷停下拍照，有客人，有店主，他们不一定了解这群人在做什么。孩子们继续往前，像一群鸟，飞过巷子，飞过人群。

从就地中考逐步扩大到就地高考，不仅是关爱流动儿童的政策内容，也是应对公立教育供需结构变化、实践以人为本的施政理念、深入推动新型城镇化、让包括“流动儿童”在内的非户籍市民共享城市化发展成果的题中之义。

在受调查的流动儿童中，56.8%的孩子是“城里娃”，“我们一定要把他们当成城里娃来对待”。他们中很多人不知道自己户口登记地乡镇的名字，所谓老家只是外界贴的标签，已难以或者根本不能回流。 魏佳羽访谈过一对贵州家长，夫妻俩都在浙江打工，三个孩子在老家上学。在学校有免费午餐，吃饭不怎么花钱。农村花销小，由于家庭困难，还有地方政府的补助。但如果把孩子带到浙江，尽管上学不用学费，但有了通勤的开支。在发达地区还想着给孩子补课、参加课后活动，不仅减少了享受的公共福利，还增加了开支，压力反而更大了。

流动儿童在休闲娱乐、打游戏、网上聊天与社交互动方面的参与程度显著高于总体小学生，但在获取信息与在线学习方面的参与程度则低于总体水平。 一边是远远不够的积分入学学位，另一边是大幅度富余的公办学位，两者之间形成巨大反差。

（本文首发于南方人物周刊）

提起海边的危险，你可能很少注意到脚下的沙滩。2月20日，美国佛州两名儿童在海边玩沙时被沙坑活埋，一名9岁男童受重伤住院，一名7岁女童不幸去世。 沙坑“吃人”，主要是沙的流动方式和沙坑的结构造成的，最需要警惕的是坡度。沙堆太高、沙子太干燥也容易引发坍塌。即使是相对较小的沙坑，如果沙坑结构不稳定，也可能对孩子们构成危险。

2023年8月12日，一出儿童戏剧《地下花果山·表演时刻》在深圳上演，孩子们在舞台上表演了流动儿童因为户籍关系，不得不离开务工父母家庭，回老家上学的故事。令人感慨的是，这些孩子都是本色演出，故事并非只发生在舞台之上。

有家长回忆，当年公立学校除了学费外，还有借读费和赞助费，而且要一次性交清。但在打工子弟学校可以和校长打招呼晚点交，或者每月交一笔。 就18名调查对象而言，不少流动儿童在返乡升学路上铩羽而归，只好提前进入劳动力市场，结束求学生涯。