施一公把中国新型研究型大学比做一条鲶鱼，它不以规模取胜，而是通过改革给中国高等教育带来一些启发，从而激发整个体系的活力。 王树国说，民办公助和公办大学发展的好坏，命运全在自己手中。当学校做得好的时候，各种社会资源不请自来。而当学校做得不好的时候，也是学校最需要帮助的时候，没有人会帮你。

福建福耀科技大学的首年招生计划确实在不断调整，从之前网传的1000人，到后来的100人，最终确定为50人。这种调整实质是其办学定位不断调整的结果，符合把学校办为“小而精的研究型大学”的定位。 越来越多的高分生，已经不再追逐名校，而是结合自身的兴趣、能力与未来职业发展，选择适合自己的高校。这要求大学要坚持自己的办学定位，走出一条特色办学之路。对于新建大学来说，尤其如此。

如果从就业角度来看，地域比专业、学校更重要。举例来说，深圳职业技术大学的录取分数线在很多省市能达到一本线，就是因为深圳发展机会比较多。 新型研究型大学适合有较为独立的思想的学生，他们不人云亦云，不随波逐流，对自己的人生有非常清晰的规划，有主见，没有一定要去985、211学校的执念。 没有保一生的专业，无论专业热还是冷，只要能成为这个专业的佼佼者，成为前10%、前1%，就能立于不败之地。

人文社会科学可以少招生，却不可或缺，非但不能削弱，反倒应该加强。常言道“没有科学技术，一打就跨”；但“没有人文精神，不打自垮”。况且，技术越是高度发达，越需要人文社会科学来把舵定向。 异地办学被叫停后，创设新型研究型大学是泉州、温州、东莞这类城市打破“高校洼地”的关键跳板。

研究型人才也罢，技术型应用型人才也好，都需要接受就业市场的检验。无论是“研究型大学”还是“应用型大学”，无论是“普通高校”还是“职业学校”，教育的根本是培养市场需要的人才。如果一个专业的毕业生就业形势好，职业前景清晰广阔，即使是“职业学校”，也一样会有学生趋之若鹜。

在研究型大学范式下，加大投入和重点建设并没有显著改善大学在人才培养和社会服务方面的质量，而是显著提升了大学科研产出的数量。伴随着研究至上价值观的扩张以及科研绩效评价的兴盛，对科研精英的绩效崇拜成为现代高等教育的“新传统”。

兰州大学教育学院教授孙冬梅发现，香港高校课程设置的目标是为了学生自身能力的提高，内地高校课程设置的目的则是为了培养为社会服务的研究型人才。 教育部公布的2023年全国硕士研究生报考人数为474万。2023年度国家公务员考试计划招录3.7万人，近260万人报名过审，报录比约为70∶1。 陈宜想多留一会儿，原本被认为是高性价比刷学历的一年学制，这时显得过分局促，“这样的节奏太快，跟没来过一样”。

世界上有很多小型大学很有名，并不需要一定是综合性大学。比如美国加州理工学院，也是私立研究型大学，全校学生仅2000人左右，300名教授，以及600多名研究学者。再比如法国巴黎综合理工学院，在法国各类院校中常年排名第一，而在这里工作、学习的教师、科研、管理人员和学生总数也才3200人左右，每届本科生大约只有500人。总之，走的完全是小而精、小而美的路线。  

近日，世界权威大学排行榜之一的“2019软科世界大学学术排名”（简称ARWU）正式公布，榜单列出了全球领先的1000所研究型大学。 今年中国共有154所高校上榜，较去年增加8所大学。入围学校中有66所高校进入500强，4所高校进入百强榜，分别是清华、北大、浙大和上海交大。 哪些学校上榜了？一起来看看！

在研究型大学里，学校通常只给教授发部分工资，其余部分需通过科研经费获得。因此，申请和管理科研经费成了教授们职业生涯中最重要的一部分，学生们也形象地用“老板”来称呼自己的导师。