一篇控诉衡水二中教学模式的求救信在网上引发关注，但在衡水不是新闻。“不过分的体罚差不多都能接受。”“不严能出成绩？” “衡二对我来说是最好的选择。”刘海晏慢慢适应了学校的制度，“保证这种节奏对自己最有利”，身边同学也很少反抗。 离校十年，边丽仍有伤痕。她胆子小，害怕身份地位比她高的人，“因为二中就是一个拿权威压你的地方”。 （本文首发于2023年2月9日《南方周末》）

为何业绩不错，却要被退市？是市场价值被严重低估，还是存在潜在的政策风险？ 众所周知，第一高中教育集团引人注目的是衡水模式，而衡水模式的前途，取决于高中招生规定。 有高中抢生源，也就有地方高中打生源保卫战。而在超级高中的招生攻势下，很多县中根本没有“还手之力”。

今年4月，衡水第一中学平湖学校在浙江嘉兴成立，引发舆论风波。有反对者直言，这是“应试教育对素质教育的入侵”。

这一次，被吊打的由头是“衡水中学进驻浙江”，被解读为“衡水中学向经济文化发达地区输出教育模式”。

不知是否受“衡水模式”的影响，我校新校区正在兴建，预计在我毕业后竣工。到那时，学校就必须实行全封闭式管理，在此前基础上教学会更严格。当然，我对新校区升学率再创新高抱有极大期盼，但也不免对学弟学妹们的学习压力心生忧惧。

上学期，我所就读的中学派了一批老师去衡水中学参观学习。他们深受震撼，返回后便建议将其推广于学校，但因多种因素而作罢。本学期，学校引进了连云港市海头中学的“高效课堂”模式。“衡水模式”是机械的流水线式的教学模式，而“高效课堂”是自主探索获取知识的模式。