技术进入教育领域，最容易出现的问题，就是用追求速度和数量的“效率思维”，取代以成长为核心的“育人思维”。当AI生成试卷只需要数秒钟，一种危险的效率陷阱便悄然形成。技术本应为“精准减负”服务，帮助孩子针对性弥补薄弱环节，现实中却成了家长们“题量加码”的工具。

中考、高考通过考试选拔的机制不改变，就无法禁止学生在平时刷试卷。“校内减少考试”，很可能变为“校外增加考试”。老师会“提醒”学生、家长去购买一些教辅材料、一些机构命制的“真题”，进行自我测试。考试会从公开走向地下、家庭，学生的考试负担没有丝毫减轻，反而增加了家长的经济负担。

监护、照看孩子是监护人的重要职责。家长要利用和孩子一起出行的机会，对孩子进行文明礼仪教育，而最基本的文明，就是“不打扰他人”。

唯一体会到作为一名“英语老师”的快乐发生在期末阅卷，因为英语考试客观题多，铅笔填涂的答题卡往摄像头下一放，电脑立即报出分数。比起主观题居多的大学语文试卷，批改效率高出许多。

回忆高三，我的数学老师望着我们埋头苦干时曾惋惜地说：“正值大好青春，脑子最好使的时候，却在这一间教室里面对着堆叠如山的试卷。”

陪读，不只是洗衣、做饭，更不是自己坐在一旁玩手机然后要求孩子写作业、答模拟试卷那么轻松的活计。

对于部分考生而言，小语种的政策十分利好。2018年，教育部提到，要充分照顾小语种的实际情况，高考命题时，“小语种试卷的难度要比英语容易5到10个百分点”。 陆銮眉发现，教学的发展没跟上小语种报考的热潮。其中一个问题是缺乏固定教材，种种情况也导致老师资源的缺乏。 2022年全国两会期间，针对小语种市场乱象，第十三届全国人大代表别必亮就曾呼吁，“别让小语种报考影响高考公平”。

到了“文学赏析”的层面，不同读者对作品可能有不同的理解，往往没有什么标准答案。

除了“斯巴达方阵”一样的跑操，给这位老师留下更深刻印象的是衡水中学“试卷批改不隔夜”的传统，她认为是光标阅读机的作用，“建议学校给各年级办公室安装读卡机”。 在衡水，机读卡甚至演化出一门单独的生意。一箱机读卡约1万张，2008年后的兴盛时期，工厂一年能卖出3万箱，衡水中学能买一千箱左右。 光标阅读机诞生不久，很快又出现了网上阅卷系统：周测当天就出考试成绩，不但知道本班成绩，还知道同年级、同系列同学的成绩。 （本文首发于2021年7月1日《南方周末》）