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温儒敏：语文教材编写很难超越所在的时代
“减负”也不见得只是教材的事，不少家长恨不得让孩子在娘胎里面就开始认字，搞什么“胎教”。这是一种弥漫性的社会焦虑，投射到教育问题上了，成了“集体无意识”。 教材不是私人著作，是公共知识产品，要在社会上大面积使用，必须寻求社会的共识，考虑社会接受的程度。 教材不是单纯的美文汇编，要照顾到时代风气等很多方面，任何教材都不可能超越它所在的时代。 -
卅年长安住，一片望乡情：日本人的唐诗水平有多高？
日本人的做法，生动诠释了什么叫爱屋及乌。除了复制所爱的景观之外，有网友还做了一番粗略的统计，日本国内小学语文教材中的中国古诗词，有二三十首之多。 “知道”（微信号：nz_zhidao）告诉你，日本人的唐诗水平有多高？ -
刺猬偷枣？语文课本“真”是第一位的
对于低年级的小学生来说，他们不能区分哪些故事是真实的，哪些是虚构的。如果有一天突然发现教导他们诚实的文章本身竟然就是不真实的，这对他们的三观会是怎样的打击？ -
专访统编小学语文教材执行主编陈先云：“自媒体时代，教科书编者如履薄冰”
据了解，统编版教材的编写团队多达140余人，请问其中小学语文教材编写团队有多少人，参与编写教材的成员是如何挑选的，成员之间的具体分工是怎样的？ -
统编小学语文教材中的争议与回应
“几年来教材的编写和修订过程，就是持续不断解疑、释疑的过程。” -
议教 | 王旭明：我把语文教材的古文比重提高到45%
这两年，中国的语文教育改革用“波澜壮阔”来形容也不为过。 -
新编语文教材古诗文数量增加
教育部统一组织新编了义务教育道德与法治、语文、历史教材，将于9月1日在全国投入使用。根据三科教材统编统用、三年实现全覆盖的要求，2017年秋季学期，全国所有地区小学一年级和初中一年级使用统编教材，2018年覆盖小学初中一、二年级，2019年所有年级全部使用统编教材。 -
小学语文该教“识字词”还是“赏意义”？
小学是奠定一生学习兴趣的阶段，好的小学教材，尤其重要。什么是好的语文教材？ -
关于《背影》的道歉
在上周的《南方周末》上（2014年5月15日25版），我发表了《让<背影>回到教材》一文，数日来，不断有网友指出，虽然早就有人主张把《背影》从语文教材中撤除，但在几种主要的中学语文教材中，朱自清的散文《背影》仍在，这让我意识到，我可能有些无的放矢。 -
人教社为语文教材出错致歉
近日，郑州语文教师彭帮怀指出人教版新版初一语文书上有30多处错误，并将人民教育出版社告上法院。人教社日前发致歉信，承认该教材的确存在6处错误。有关负责人表示不会召回教材，“这是出版界史无前例的事情”，但在明年印发的时候，一定会把错误纠正过来。