安徽某中学高三实验班毕业生陈音希前两天刷朋友圈时，在培训机构晒出的“高大衔接班”照片里，看到了自己的高中同学。原来同学在家长的安排下，高考后一个星期就开始上课了。 他还发现，不管学生过去是哪个专业的，转专业过来的学生整体成绩反而更好。这说明“只要学生自己想学，就总能学好”。同理，无论是高中大学衔接班还是保研陪跑班，“如果是逼学生上，再怎么扶他，也扶不上来”。

一些孩子在读书方面能力有限，不喜读书，但依然被父母要求上高中、考大学，在家长的眼里，这几乎是农村孩子“出人头地”的唯一通道。殊不知，这条路实则违背了这部分孩子发展的特点与规律，这样的境况，无疑对提高乡村青少年的心理健康教育、乡村职业培训与高职高专教育的水平等提出了严峻挑战和迫切要求。 年轻人不应只顾赚钱，回家就做甩手掌柜，而应该主动学习各种家乡习俗，深谙诸家事的操办过程与套路，逐步从老人那里承接起当家作主的话事权，这是家庭责任与义务传承的过程。

“中考不能考高中阶段内容，不能考校外培训教的内容。”教育部将加快推进中考省级统一命题，进一步加强“双减”背景下中考命题的研究工作。

北京市西城区一所小学党委书记李筠对南方周末记者形容，自己从每天清晨6点起床便如同“上了发条”，开始不停运转，一直持续到晚上7点下班。 北京一所重点中学校长分析，作业控制量以时长来计，有两个现实问题，首先每个学生学习程度不一样，做同一份作业耗费时间就不一样。 曾有一名学生申请暂停学校的课程。原因竟然是，家长花费二十万元，让学生到校外培训机构上课，机构承诺能帮该生中考总分提升一百分，考上重点高中。

据国防部征兵办，２００８年兵员征集对象主体调整为各级各类院校应届毕业生。按照我国现行的兵役法律法规，以农村青年、城镇待业青年为兵员征集对象主体的征兵工作已经延续多年，对在校学生则予以缓征。这次调整后，２００８年冬季兵员征集对象主体为：各级各类院校（普通本科、高职高专、普通高中、普通中专、职业高中、技工学校），但不包括各类非学历教育、培训类院校及函授、自考类院校的２００８年度应届毕业生。应届毕业生指２００８年夏已毕业的学生，还包括完成专业课程学习后正在实习，有参军意向的２００９年毕业生。