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中央发文为中小学教师减负
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“就近入学”为何难以缓解焦虑?从牛校的产生机理说起 | 快评
教育学的理论与实践都证明,不同学生在资质、禀赋、后天学习都千差万别,他们的兴趣与程度也都各有不同,家长不可能不根据孩子的情况预先为高中、大学的选拔性考试做准备,好的中小学也会想尽办法挑选更好的学生,其中自然而然就会形成竞争机制,过往曾经存在的“小升初统一考试”就属于这种机制,如今由明入暗但指标项目已经协同进化的“择优招生”也不例外。 -
中小学科创赛“代理人战争”?北邮学生举报风波的魔鬼细节
组委会:“真正的市赛一等奖,我觉得90%以上是非常接地气的小项目。公众觉得题目很高大上,其实项目本身是基于(学生)自身认知水平的。” 评委:“小学和初中的项目,我们明显感觉到它是一篇硕士或博士论文的话,肯定不会让它进入到(下一环节),不管它做得多么规范。相反,做得越规范越说明不是孩子自己做的。” 辅导机构:选题越贴近生活实际,评委就会觉得越真实;一些明显不符合学生年龄的研究,比如关于宇宙或者治疗癌症的,“评委一看就会觉得有代做的可能”。 -
中小学生心理测评异常,不宜着急“戴帽子”
一名学生是否患有心理疾病,需要一纸测评,更需要学校与家庭的全面沟通,还需要学校与社会各方的协同联动,综合评估才能准确评判。 -
青海一小学生从楼梯坠落重伤:应更重视校园设施设备安全 | 快评
中小学校是未成年人密集活动的场所,校园安全是必须格外注意的。国家标准《中小学校设计规范》对中小学校的建筑、设备等都作出了非常具体的规定,以确保校园设施设备的安全。 -
广西贵港教师粗暴殴打学生:应关注中小学教育的深层次问题 | 快评
此次教师殴打学生的事件并不是一个涉事教师行为败坏的孤立事件,而是反映了当下中小学教学管理中的一些深层次问题。教育部门应从制度建设上多管齐下,一方面加强入职资格审查、防止涉事教师这样不适格的人进入教师队伍,另一方面严格执行与完善惩戒规则,改变师生之间“上下位关系”的文化,还给孩子一片健康成长的开阔天地。 -
女教师被曝与男学生有不伦关系:应建立师生关系的准则 | 快评
这种“师生恋”“师生不伦关系”不仅极易扭曲变质为老师对学生单方面的“性剥削”“性侵害”,也极易衍生出在教学、评优、推免等事项上的利益输送,过早地将成人世界的污泥浊水灌入中小学校园 -
从“挖呀挖呀挖”说起:老师拍短视频传播,最好别带上学生
老师带着学生拍视频,会对学生产生潜移默化的影响。都在说学生看多了短视频不好,网红的示范效应不好,但现在老师自己都在努力做网红,让学生表演并拍成视频,这会让中小学生产生错误的认识。 现在,教育监管部门,禁止老师私下给学生补课,一旦被发现,要被罚,甚至丢工作,但是老师公开带着学生拍视频,却没有任何问题。这显然是不合理的。老师可以有副业,但副业不能是免费地利用学生。 -
课后服务“走样变形”,新规如何“精准防治”?
华中师范大学教授付卫东:调研发现目前中小学课后服务内容素质类比例不高,以学科学习活动居多。 北京十一学校丰台小学校长曹君:课后服务应定位为“儿童自我发展时段”,“不是上课的延续,而是孩子自主发展的阵地”。 -
专题
是什么让中小学老师疲惫不堪?