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孤独症儿童如何上学,特殊教育改革实验区将有新探索
在邓猛看来,学校是学生最应该去的地方,需要送教上门的学生是极少数。根据他的经验,很多孩子本来能上学,一旦送教上门的学生比例超过5%,“说明学校和地方政府在推卸责任”。 特殊教育的对象不光是智力障碍、听力和视力残疾、肢体残疾的孩子,普通学校中学习困难、注意力缺陷、多动症、情绪行为问题的儿童数量,远远超过特殊学校的残疾学生数量,“但一直没认识到他们也是特殊教育的对象”。 -
医学界首倡“世界ADHD意识月” 知乎“灯塔计划”关注成人多动症困境
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孤独孩子和他的袋鼠妈妈
“阿斯伯格综合征孩子好像在一个真空的间隙。” -
严守多动症诊断关: “不要开出不必要的兴奋剂处方”
正因多动症诊断没有生物学指标,误诊和漏诊的风险是一定存在的。“希望医生们保持小心谨慎,不要做出不准确的诊断,开出不必要的兴奋剂处方。” 利他林与阿德拉依然是国外主流ADHD药物。一位药贩甚至在朋友圈订单物流信息上打出大标语:“累了困了阿德拉,你的能量超乎你想象”。为了向中国发货时规避监管,该药贩采用区块链平台来完成收款,并建议顾客不要填写真实收件地址。 (本文首发于2021年7月8日《南方周末》) -
英国公立教育:“自由的更人性化的”是个神话
为了照顾学生的自信心,系统给孩子找了很多借口:数学不好叫做Dyscalculia计算障碍症,调皮捣蛋坐不住是ADHD多动症,不认字是dyslexia阅读困难症,反应慢叫processing delay处理延迟症。总之什么不行都有个“客观原因”,但不能说你“笨”。 -
给孩子吃“聪明药”,办的是糊涂事
“聪明药”的主要成分是哌甲酯——一种中枢神经系统兴奋剂,临床上会用来治疗儿童多动症。但根据《2013年中国精神药品品种目录》,哌甲酯属于一类管制精神类药物,具有成瘾性。 -
【霉事】遭遇多动症