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小柯:我豁得出去
“前两年我的钢琴老师80岁生日,想让我录段话她留着。我就很真诚地问:我是不是还能称为您的钢琴学生?如果还是的话,我算不算是一个好学生?” (本文首发于南方人物周刊) -
公鸡、狐狸和画眉鸟:一部纪录片中的母爱困境
“好学生一旦遭遇了难以启齿的事,通常不会找家长倾诉,因为我们不希望变成大人眼中那个有‘污点’的孩子。” -
优质生源和教师流失,县中困境是自然演进的结果吗?
对未成年人的教育,学者林小英不认为政策和制度应将更多资源分配给暂时跑得快的人,“如果人生是一场万米赛跑,学校老师教育这些孩子的几年可能都不到他们人生的一千米,你怎么能够断定这些暂时领先的好学生在万米终点站时是胜出的?” (本文首发于南方人物周刊) -
争议插班生:试点23年仍未铺开的“二次高考”
生均经费并没有随插班生转移,特别是由市属高校转入部属高校的,后者几乎拿不到补贴。“这相当于招的学生越多,高校亏的钱越多。” 在试行初期,上海大学的老师们担心,插班生制度会造成本校尖子生的流失。叶志明不认同这种短视的观念,他回应道,“一流高校,不是通过扣住好学生来成为一流的。” “国内如果要建立更灵活的转学机制,还需要相关保障机制、社会环境和公众认知达到一定的程度。”济南大学高等教育研究院教授宋旭红认为,严格的转学制度是为了保证高等教育的公平。 -
教自家娃气出心梗、脑出血?放孩子和自己一条生路吧
做老师权威很重要,因为没有权威的老师很难教得好学生,而老师通常容易获得孩子的崇敬之心,言必称“老师说的”,就是明证,但身为父母或爷爷奶奶,做孩子的老师,很难树立权威或威信 (本文首发于2023年3月16日《南方周末》) -
来说说看丨家长接送违章将影响孩子评三好学生,你支持吗?
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对话院士汤涛:不要只激励老师做科研,要看是否培养出了好学生
我真正觉得数学有意思,是引入笛卡尔的坐标系以后。换句话说,所有以前看起来很怪的东西,都可以用数字描述出来。 我们把很多好苗子,送到清华,送到北大,学生来了以后却没有那么多有激情的老师去教他们。 如果一个学生在数学方面特别有天赋,特别有兴趣,那他语言上差一点也可以,要允许学生有一定的偏科。 -
蚌埠考老师数学,不及格的老师能教好学生吗
在总分150、一些老师能考到超过130分的成绩的情况下,在同样的难度水平之下,一些老师连60分都达不到。不难想象,这些连60分都达不到的老师,基本上只能照本宣科,照着教材、教辅教一遍,学生提出一些稍有难度的问题,恐怕老师都回答不了。这种水平,说是误人子弟,也毫不夸张。 -
毕业时我挑好了谢师礼物,却没敢送出去……
课下和家境同样不好的同学聊天,不免疑惑,难道心里有老师、知道感恩一定要通过送礼物来体现吗?我们的观点一致,“不是的”,因为在我们看来真心更重要,可以通过努力做个好学生、努力学习来表现。 -
温方伊致温方伊:看看过去的自己,供创作参考
我一向记性不大好,也许三十年之后已经记不得现在是什么样了。写一封信给2049年的我,可以让我看看过去的自己是什么样,供创作参考。 我们大了之后通常就会忘记小时候的样子。我看我中学时代的照片,会惊讶于那种好学生的自傲表情,一种初生牛犊的状态,我过去总觉得自己还挺谦虚,看来只是错觉。后来到南大上大学,幸运地撞见了戏剧,渐渐学到了思考、自省和看待世界的方式,开始反省过去并不自觉的傲慢和封闭。