大学读“中外合办”，会是怎样不寻常的体验？

2018年9月2日，西交利物浦大学举行新生开学典礼。（资料图/图）

先国内读本科，还是高中毕业就出国？对于很多想出去看看的学子，这曾是一道非此即彼的选择题。中外合作办学的出现，好似多了一个不错的新选项。

要想在国内接受国际化的大学教育，前提是外国大学一方的经验能真正影响到合作学校的教学和管理。但近年来过多的以“合作办学”上马的项目，引发人们了对于一些合作办学是在“掺水”“圈钱”的质疑。

真实情况究竟如何？我们以宁波诺丁汉、西交利物浦、上海纽约、昆山杜克四所中外合作办的大学作为考察的样本。这四所是最早一批中外合作办学的代表，它们相对独立，具有一所自主运营大学的完整肌体，不是某个短期的，或依附单一学院的子项目。

在两所中英合办大学中，宁波诺丁汉大学是最早一所中外联合办学的院校，西交利物浦大学拥有西交大和利物浦强强联手的背景。而在中美联合办学中，上海纽约大学是第一所具有独立学位授予权的中美合作大学，昆山杜克大学则是唯一一所由美国排名前十大学在华创办的合作大学。

到了2019年，建校最早的宁波诺丁汉大学即将迎来15周年校庆，昆山杜克大学第一届招收的本科生也迎来了他们大学学习生涯中的第一个期末考。恰逢高考结束，中外合办的大学值不值得报，又成了不少家长考生热议的话题。

当初都标榜着要培养“世界公民（global citizen）”的中外联合办学的学校们，究竟把自己的学生培养成了什么样子？我们用一些亲历者的自述，试图挖掘一些有参考价值的个体体验：

1.宁波诺丁汉大学

宁波诺丁汉大学创立于2004年，是中国第一所经教育部批准、具有独立法人资格和独立校园的中外合作大学，由英国诺丁汉大学与浙江万里学院合作创办。大学现由前英国诺丁汉大学校长、中国科学院院士杨福家教授担任校长。官方数据显示，外籍教师占比75%，在校学生中有10%是攻读学位的留学生（非语言类）。

不敢混，学位证书是分等级的

@向向

我们进学校的第一年是预备年。因为国内本科是四年，英国却是三年，为了更好融合，刚好就用多出的第一年作为缓冲期，来为全英教学做准备。

第一年学业还算是轻松，学校就很鼓励学生去参加社团活动。这种鼓励，不是老师口头随便说说的，我们会有80个活动学分计入毕业考核。可供选择的活动也很多，有一个活动我印象特别深刻，是每年秋冬季的“裸跑”。一到这个时候，校园里就会出现一帮男生，只穿裤子、不穿上衣地在学校里面跑一场，也能挣得几个活动学分。

虽然我们的课余生活很丰富，但大家并不会因此轻视学习。我的朋友说我们是“w