青春期的学生成绩下降，怎么办？
处于青春期阶段的学生，有可能会因为生理和环境的巨大变化而难以适应，并面临成绩下降的风险，但研究表明，只要对这些学生进行适当的干预，就能帮助他们克服逆境，提高成绩。
责任编辑：朱力远
一个好老师应该能为在社交和学业上苦苦挣扎的学生提供安慰和帮助。
（本文首发于2019年9月19日《南方周末》）
处于青春期阶段的学生，有可能会因为生理和环境的巨大变化而难以适应，并面临成绩下降的风险，但研究表明，只要对这些学生进行适当的干预，就能帮助他们克服逆境，提高成绩。
如何更经济、更有效地提高教育效果是全世界都很关注的问题，最近，美国接连两项大型教育实验结果都聚焦了心态或观念对学习效果的作用。两项研究都表明，仅仅凭借短暂干预，使学生调整好心态，就可以有效提高学生日后的学习成绩。
教育学生面对困境
这两项结果分别发表在2019年8月的《自然》杂志（Nature）和《美国科学院院刊》（PNAS）上，实验分别针对的是刚上高中的学生和刚刚小升初的学生。以往有证据表明，这些处于青春期阶段的学生，要么会面临较高的成绩下降的风险，要么因为面临生理和环境的巨大变化而难以适应。
美国威斯康星大学麦迪逊分校教育学院教授杰弗里·鲍曼（Geoffrey D. Borman）是《美国科学院院刊》最新研究的主要作者，他告诉南方周末记者，“接受过我们干预的实验组的学生，升到初中后旷课更少，被叫到校长办公室的次数更少，师生关系和同学关系都更好，对大型考试也不会太担心，更有动力在课堂上好好表现，这些更积极的态度帮助学生更按部就班地上学，更少地在学校遇到麻烦，最终取得了更好的成绩。”
究竟是什么样的干预措施产生了如此显著的效果？其
登录后获取更多权限
网络编辑：思考
欢迎分享、点赞与留言。本作品的版权为南方周末或相关著作权人所有，任何第三方未经授权，不得转载，否则即为侵权。