【颠倒黄白】中学里那些无用的课
古今中外一直在批评学非致用，但学非致用必有其存在理由。中小学的“无用”知识，不学是下策；学得有效率，才是上策。
责任编辑：蔡军剑 实习生 陈文嘉
屡遭抱怨的中小学“无用”知识，不学是下策；学得有效率，才是上策
一位初二学生的家长鲍先生投书某报，《中小学课本中能不能少些无用的知识》。说学的知识无用，不自今日始。远在孔夫子时代，就有人责问子路：“四体不勤，五谷不分，孰为夫子？”这也不单是国人的困惑。拙文《奥巴马的“科技兴国”》（见2011年12月15日南方周末“自由谈”）曾提到：美国“佛罗里达州一位民选学区委员……说数学是造成中学生辍学的首要罪魁，其实那些题目测试的知识，在工作中都是用不到的”。既然古今中外一直在批评学非致用，按黑格尔讲的“凡是存在的都是合理的”辩证智慧，这学非致用必有其存在理由——这不是说教学不应改革，而是说教学改革要有持久成效
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网络编辑：刘之耘
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