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无偿献血的期待:外来人口大县的“择优”难题
武义县常住人口46.2万,其中外来人口18.5万。2023年招收的义务教育阶段新生中,采取积分入学的新市民子女占比高达38.7%。 武义县教育局:该县产业集聚区部分义务教育阶段学校不能完全满足随迁子女就近入学要求。 政府没办法直接将指标摊到流动人口子女身上,只能间接地通过家长的表现来确定指标的分配,这是相对公平的做法,但也会造成部分家长难以拿到优质公办学校资源的问题。 -
民办名校“转公”落地:家长最担心师资不稳定
7所转公办的学校办学质量较高,被视作“名校”,因此转制也备受关注。人大附中分校、北外附校、建华实验学校、理工附中分校等4校将转为区属公办学校。清华附属实验学校将转为大学举办的公办学校,民大附中实验学校、北大附中实验学校将分别转入由大学举办的民大附中和北大附中2所公办校。 改制后,学校经费标准完全按照韩城当地义务教育阶段公办学校标准,不多花政府一分钱,也不要一个编制。刘鹏回忆,他向教育局汇报方案时,听到此,“相关领导明显松了一口气”。 -
“复制应试教育振兴不了乡村教育”
“乡村教育脱离城里的资源和老师去进行学习和模仿,永远无法达到城市的教育水准。” “如何把土地里长出来的教育、土地里长出来的文化和土地里长出来的历史这三者有机地结合起来,是‘后疫情时代’非常重大的一个课题。” “巨大的城乡差距是中国最基本的国情,在彝族地区的一些公办学校,语文、数学平均分是在及格线以下。” -
民促法实施条例修订靴子落地:“名校办民校”谋求出路
从公办附中派来的教师,目前在民办附中里担当各学科的教研组长,一旦抽离,其他年轻教师可能“怎么上课都没了方向”。 即使“转公”,民办学校面临的最大问题还是教师编制。吴华担忧,地方教育行政部门难以腾出大量编制分给新的公办学校。 “原来的民办学校,是不用政府财政花钱的,或者政府掏的钱只是生均公用经费津贴,这个补贴只相当于当地公办学校的1/20,有的甚至是1/50。”这也是二十多年前启动“公有民办”改革的原因之一。 -
新《民促法实施条例》发布:义务教育公办学校不得举办民校
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独立学院博弈“三岔口”:两百多所高校,三百万在校生,何去何从
长期以来,独立学院被认为为公办高校“输血”,有“三本养一本”之说。 与母体学校切割,独立学院需要为母体学校在办学期间的校名品牌支持等各方面投入,以合法形式支付一笔补偿金。甘肃一所独立学院就卡在高达数亿元“分手费”上。 教育部为何在此时着力督促独立学院转设?迟云平分析,这是因为独立学院为母体高校创收的模式,实际上与新修订的民办教育促进法原则相违背。 (本文首发于2020年9月3日《南方周末》) -
教育部再放狠招:又一“名校招生潜规则”即将消失!
教育部下发通知继续给“择校热”降温,要求民办义务教育学校与公办学校同步招生,不得以任何形式提前选择生源。 -
上海“纳民”十年 一场流动儿童教育实验走向尾声
“2008年上海开始实行的纳民学校模式,既缩小了与公办学校的差距,也并未导致流动儿童盲目涌入上海分享优质教育资源。” -
上海爹妈爱民校
上海的民办中小学,因为高性价比而成为家长们的流行选择。而民校的空前崛起,重要原因在于民办学校与公办学校的竞争起点不一样——公立小学、初中不能筛选生源,民办学校可以。 -
探索互联网+民办教育之路
许多人在办民办教育,也有很多人选择了让孩子去读民办学校,但实际上很多人不知道民办和公办的区别在哪里。