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黄灯:看见二本学生之后,他们的来处与出路
她开始怀疑,之前对于二本学生的理解,是否过于单一和悲观了? 教育的目的不是让学生得到一个文凭,贴上一个标签,把他送到流水线般的社会,却不管他的叹息、悲哀和快乐。 “现在的孩子很努力,拼命地安顿自己,但是特别难安顿下来。不像我们当初懵懵懂懂,很混沌的,你只要按部就班的,潮水就推着你走。” -
一年减少17万人,幼儿园关停后,教师寻出路
学前教育专任教师在2022年有324.42万人,到了2023年,这一数据为307.37万。 王娅的中职班上有63名同学,目前仅有10人留在幼师行业,“多半转行至舞蹈、音乐培训等薪资更高的行业”。 -
“古稀”北约出路在何方?
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广东“新春第一会”,关键词是“创新”
“高质量发展是广东实现现代化的根本出路,高质量发展本质上是创新驱动发展。” “企业是实体经济高质量发展的主体,也是技术创新的主体。” -
失去10个孩子的震中村庄
孩子睡眠沉,不容易被震醒。作为主房的水泥房住长辈,孩子们往往睡在侧边土房子里。 逝者死因主要有两种:木土构造的房子塌下来,砸中人;家中水堂子砖墙倒了,压住人。 即使是最省钱的房子,不少村民也需要攒几年钱才能建起来。“人出去打工,回来养这块地方。” 他指望孩子们好好念书,找到出路,带领家族走出贫穷。地震中,他失去了最抱希望的那个孩子。 -
社会学家刘汶蓉:年轻人的很多选择无法成为“现实选择”
“当人的生存已经不是问题了,发展面临瓶颈怎么办?父母把子女保护起来是一个出路吗?” -
“抱团”,品牌的新出路
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接连停运,有轨电车真的没“出路”吗?
客流不足、亏损严重是有轨电车停运的关键原因。 在江苏淮安,有轨电车一号线是国内首条进入城市核心区的有轨电车线路,客流一直居全国有轨电车线路前列。 从成功运营的有轨电车经验看,与地铁等大运能系统不同,有轨电车作为低运能系统是在存量道路资源上再开发,具有一定难度,需因地制宜。 -
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万世师表陶行知丨那年今日
“捧着一颗心来,不带半根草去”。陶行知,原名陶文睿,是我国近代伟大的教育家、思想家,被宋庆龄称为“万世师表”。1917年陶行知留学回国,当时中国有两亿文盲,七千万儿童无法接受教育。他深知教育才是出路。他将教师作为毕生的事业,“招募一百万基金,征集一百万位同志,创办一百万个学校,改造一百万个乡村”。他要帮助那些最普通的中国人都识字,要使个个乡村都得到光,合起来形成中国的伟大的光。1946年7 月25日,陶行知先生病逝,但他留下的教育精神,到今天依然发人深省。 -
我也曾是被家长劝说去上中职的孩子丨记者手记
小红书上,每十个选择中本贯通或者“3+4”的家庭中,差不多有9个半都在上海,他们大多拥有不错的家庭条件,能享受到的社会资本或是教育资源也算上乘。 时间倒回三四十年,去读中职、大专,学门技术再去工厂可能是一条不错的出路,但现在,对绝大多数家庭来说,通过高考进入大学,从而获得进入就业市场继续内卷的敲门砖才是既定目标。