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教师的主业是教书育人,而不是攒论文
当然鼓励有条件的教师撰写论文,但写论文的直接或主要目的是为了提高教学质量,而不是为了完成论文发表任务或要求,更不是写那些与自身教学毫无干系的、空洞与乏味的垃圾文章。作为教师,论文或课题的指涉主题或关注点应该主要围绕教学而开展,比如教学方法的探讨、教学形式的改进、教学经验的总结、教学模式的设计等。 -
高职两年实习“卖课卖药”,毕业生将学校告上法庭
在两年的实习中,李明的主要工作内容分别为推销课程、卖药,每天工作8小时、一个月休息4天,平均一周工作时间48小时,月平均工资1400元。 校方辩称,“现代学徒制”与“一般校内授课为主、校外实习为辅”的教学模式不同,应另行遵照“现代学徒制”相关的专门法律规定、部门规章制度实行,该校的“现代学徒制”模式早已通过教育部的验收。 -
许倬云:“杂学无章”丨倬彼云汉
我的教学经验,总觉得不能完全按照一定的模式、按照一定的进度,每个人有他的特色。我主张放牛吃草,凭牛的造化,凭牛的本事,造就什么样的人物。 -
爱恨衡水二中:高分、求救与伤痕
一篇控诉衡水二中教学模式的求救信在网上引发关注,但在衡水不是新闻。“不过分的体罚差不多都能接受。”“不严能出成绩?” “衡二对我来说是最好的选择。”刘海晏慢慢适应了学校的制度,“保证这种节奏对自己最有利”,身边同学也很少反抗。 离校十年,边丽仍有伤痕。她胆子小,害怕身份地位比她高的人,“因为二中就是一个拿权威压你的地方”。 (本文首发于2023年2月9日《南方周末》) -
“探索前沿科学技术,也探索一种新的教育模式”
未来技术学院的组建路径,往往是在原有的工科学院基础上,通过跨学科的方式重新组合而成,这对学院的研究和教学带来不少挑战。 “有些同学可能没有挂科,但考核发现他的创新能力达不到学院的要求,也不太适应这种高强度的学习模式,我们可能会淘汰他。” “学院新建的29门课中,除英语外,都是由学校老师和企业专家共同制定授课内容并授课。” -
朱永新对话曹德旺:办大学,不是追求再多一所大学
(就业)问题出在学科建设与培养还不能够真正与社会需求相适应,就是说我们培养的学生不一定适应企业的需求。 我想探索一种办学方式,大学生的培养模式用“双老师制度”,一个是教育老师,另外一个是企业派驻人,企业的高级工程师教学生动手,培养学生的同时,又要培养他的自信,让他相信自己能够走上社会成才。 我们希望将来看到中国很多大学是由基金会捐款办的。 -
中国首家公益慈善班面临停招 难以复制的教育实验
回望8年经历,公益班更像是进行了一场开创性的探索实验,公益人才培养如何满足中国公益行业人才需求,应该进行专业教育还是通识教育?这些问题在采访中不断浮现,也成为公益班8年来实验的原动力。 教育模式如何复制、推广,是慈善公益班面临的难题。不得不承认,公益慈善教育嵌入高等教育的实践,仍然处于起步阶段,多样化的教学模式与传统教育模式之间依然存在冲突。 (本文首发于2020年7月23日《南方周末》) -
被疫情放大的生存困境 ——特殊教育机构“步履维艰”
不少社会服务机构在疫情中面临困境,平日利润空间有限,现金储备较为紧张,眼下复课时间不确定,租金和教学的特殊性都带来了经营的沉重压力。 胡弘一直坚持机构的公益性。此次疫情的冲击,让她产生了新想法,“是不是以后让机构更加商业化,转变薄利的运作模式,才能应对冲击。” (本文首发于2020年5月14日《南方周末》) -
大学通识课,应该怎么上? | 圆桌
每年秋季开学,各个高校学生群里总会有一些对“水课”的热议,其中很多“水课”属于通识选修课程。 专业性不强泛泛而谈,没有学术意义,缺乏学校财政经费等支持……很多老师其实也不愿意承担通识课教学任务。 从2005年前后至今,过去15年可算是当代中国第一代通识教育。事实上,通识教育是一流本科教育的重要内容,是世界一流大学的标志。近年来,越来越多的中国高校积极探索多种模式的通识教育,实践重点也从体系建构逐步转向质量提升。 怎样让通识课摆脱“水课”标签?南方周末记者约访多名研究者、授课者,探讨通识课程改革的难点与通识教育的本质。 -
毛坦厂中学首设“上海班”:招收300人,学杂费6万起
项目推动者反复强调,毛中的宿舍没有插座,封闭于其中的学生再也不会受到手机的干扰。这击中了不少家长的痛点。 “毛坦厂中学的教学管理模式和上海生源能够碰撞出耀眼的成绩,上海残酷的中考竞争和高达29%的一本率决定了上海复读生的生源质量较高,考上重点大学的概率也更大。 ”