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老光棍、绝症患者成“职业背债人”:骗贷链条加剧银行系统性风险
就生活境遇而言,这类人群无后顾之忧、社会资本匮乏,使得他们在信息不对称的情况下,更容易被鼓动铤而走险。他们在参与“背债”行为时,既有可能是因为无知被骗,也可能是出于破罐破摔的心理,认为反正生活无望,何不尝试一把,却没想到自己成了金融诈骗链条中的最后一环,最终承担着沉重的法律责任和无法偿还的债务负担。 -
打着“国家补贴”的幌子欺诈乡下老人,何以屡屡得逞?
基本事实是有些商家打着“扩大内需”“享受国家科技产品下乡补贴”的幌子对乡下的无知老人进行欺诈。 -
胸中剩有丘陵在,好听昭时鸣玉珂:怀念刘操南先生
刘先生讲解《离骚》,讲着讲着就吟诵起来,吟到情深处,无语凝噎,眼中满是泪光。我那时年轻无知,既不懂吟诵对涵咏诗歌、体悟韵味的意义,也不能懂得他的学问。 -
让孩子打工挣钱也是一种教育:成长是“明白何谓世上最难的事”
孩子的成长是一个渐进的过程,世界上绝没有这样的魔术:长期宠溺孩子,却指望其一夜之间变成有独立人格、有爱、有担当的人。唯有从一开始就引领孩子尝辛劳、知甘苦、明是非,且坚持不懈,孩子才能免于迷失心性、无知无畏。生活的场景如此广阔,足够展开各种教育实验——无论是让孩子出门打零工,还是家庭内部实行以家务换报酬,或是鼓励孩子课余摆摊、以兴趣爱好赚小钱,都是培养孩子正确金钱观、人生观的良好途径。 -
看不懂马蒂斯?不是你的错!
《舞蹈》原本是莫斯科纺织企业家谢尔盖·休金的订件。展出之后,遭到了观众的极力嘲讽,评论家嘲笑画面的技法比儿童画都不如。休金犹豫了。他通知马蒂斯,说他决定不买这幅画了。听到这个坏消息时马蒂斯正经历丧父之痛,顿时精神崩溃。“床在晃,我的喉咙里难以抑制地发出细小尖锐的哭叫。”医生诊断,他患上了抑郁症。 “他的剪纸是当时欧洲最先进的绘画,也是最威严的,那是对抽象绘画懵懂无知、自我沉湎的一个拨乱反正” (本文首发于南方人物周刊) -
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放生鱼豆腐、矿泉水?别把无知当成善举
对于这些奇葩放生行为你怎么看?来说说吧。 -
大学转专业:拒绝“一考定终身”18年之后
中国农业大学副校长林万龙在与学院的负责人开会时,常说的一句话是:“请各位稍微从领导的椅子上站起来一下,想想人才培养怎么做。” “高校普遍规定,只有在原专业名列前茅,比如前10%的学生才具有转专业资格,但真正有转出需求的,其实是那些没有兴趣,导致成绩跟不上的学生,在逻辑上是个矛盾。” 柯炳生曾反问草学科学的老师,既然这样好的话,“学生不报是他们无知,报了留不住是你们无什么?”老师们回答:无能。柯炳生补充道,至少是无为。 有时,哪怕参观的学生只有一位,吴礼彬也为其耐心讲解。也只有经历过第二次选择的人,才能领会出其中的珍贵。 (本文首发于2023年6月15日《南方周末》) -
芝麻的麻烦:管得越多、法网越密就越好吗?
由于真正承受立法活动结果的不是立法者,而是市场上的组织与个人,一般而言立法者关注活动结果的动力不足,也没有立刻获得反馈的条件,就像另一种“无知之幕”。 (本文首发于2023年5月25日《南方周末》) -
明何以亡,清何以兴,又何以亡?侯杨方清史三部曲中的历史之圜
第一次鸦片战争开战一年了,道光皇帝仍未能确定英国的具体位置,讯问英国与回疆(新疆)是否有旱路(陆路)可通,是否和俄国接壤。很显然,他从新疆、中亚方向得到了关于英属印度的情报,又从蒙古、俄国方向得到了关于英国本土的情报,但这些情报在昏庸又无知的官吏手中几经流转,只能让同样无知的皇帝摸不着头脑。 -
“红马甲”声色俱厉斥责同学:不要用权力腐蚀孩子的心灵
视频里这种“小小权力代言人”的管理方式,不仅与教育的基本规律相背离,更是教师不负责任、玩忽职守的表现。在视频中,教师不仅未能有效履行自己的职责,反而将权力私相授受于未成年人,属于重大工作过失。然而视频中教师的表现绝非个例,在中小学校园,这种不负责任的管理比比皆是,更有甚者某些教师公然对学生说“XX说的话就是我说的话”“我在的时候听我的,我不在的时候听XX的”,实在是既无知,又渎职。