提高普高录取率，不是都让学生“卷”高考
提高普高录取率，对普高教学、管理将是很大的挑战。普高要开展分层教学，由学生根据自己的能力选择不同难度的课程，同时在普高增设综合高中班，普高学术课程与技职课程融合办学。
责任编辑：辛省志
2025年12月召开的中央经济工作会议部署的2026年重点任务，包括推进教育资源布局结构调整，增加普通高中学位供给和优质高校本科招生。
增加普通高中学位，有两个现实考量。一是适龄学生增多，根据教育部此前评估，未来一段时期，我国高中阶段适龄人口将持续增长，预计2029年达到峰值。未来几年，即使保持普高录取率不变，也需要增加普高学位。二是为满足更多学生（家长）上普高的诉求，将进一步提高普高录取率，以及普职比。
而提高普高录取率，也面临两个现实问题，一是普高教学如何适应生源的变化？二是扩大普高教育规模后，如何解决普高毕业生的出口问题？根据高等教育的结构与招生规模，更多普高毕业生可能要进入高职院校，推进普高教育与职业高等教育的衔接也是一个需要解决的问题。
为此，普通高中需要改变传统的以培养学生参加普通高考为核心的教学模式，推进普职融合。要根据招生生
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校对：吴依兰
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