“我们没办法回到没有AI的时代”：能否分级管理风险？

2026年3月9日，湖州市中心医院智慧药房，发药机器人在进行配药。（视觉中国|供图）

2026年全国两会会场内外，“人工智能”再成热词。

政府工作报告首次出现“智能经济”，17次提到“智能”，代表委员们在热议如何让AI走出实验室，走向工业制造、田间地头，乃至诊室课堂。

热潮之下，理性与审慎同样在场。被广泛讨论的还有AI换脸、AI诈骗、算法歧视、AI幻觉等AI算法本身难以规避的风险。在拥抱技术变革全力发展之外，如何管得住、用得好、让技术实现普惠，同样被业界人士重视。

全国两会期间，有代表、委员提出，必须加快对AI的专门立法，建立伦理审查与算法备案制度，推行“以AI治AI”的智能防御体系等建议。

就AI的应用、前景、争议话题以及合规普惠等热议话题，南方周末记者采访了建言AI赋能职业教育的全国政协委员、广东技术师范大学副校长许玲，深耕智能医疗的北京中关村学院首席科学家刘海广，代理首个人工智能生产内容（AIGC）平台侵权等标杆性涉网诉讼案件、参与电子商务法等网络相关立法工作的资深律师张延来，以及浙江理工大学数据法治研究院副教授郭兵等。

带来智变

南方周末：为什么你会关注AI赋能教育的话题？

许玲：今年是我作为全国政协委员履职的第九年，作为技术师范大学副校长，我长期关注职业教育与技术技能人才成长。这两年人工智能领域出现了很多变化，我今年调研的主题就是在人工智能发展迅速，产业高速迭代升级的大背景下，应用型人才、技术技能型人才该怎么样培养，他们的能力结构该怎么样转型。 

过去一年，我深入许多企业和高校进行调研，结果发现熟练使用智能工具已成为职场必备技能，这意味着AI很有必要成为高校的通识课程，高校的专业设置也要快速响应产业的需求变化。

张延来：我自己有计算机和法律的专业背景，代理了很多交叉领域的案件，对AI比较了解，也让孩子们利用AI学习。目前的AI对课堂知识的掌握程度上、教育的方式方法上，很会因材施教，提供个性化教学，远超那些只会照本宣科的老师。很多人只把AI当成一个问答工具，其实没有充分发挥它的功能。

利用AI可以把孩子们从死记硬背的、带有标准答案的、堆砌性知识的学习上解放出来，培养