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人口学者宋健：中国家庭生育的理想与现实
据估算，当前育龄人群期望子女数约1.8个，计划子女数约1.6个，而现实生育水平仅为1.1个左右。 中国人口转变速度如此之快，是强有力的国家政策、高速的经济社会发展和深刻的社会文化变迁这三股力量在短时间内集中释放、相互叠加的结果。 需要强调的是，实现适度生育水平不能以牺牲家庭权益，尤其女性权益为代价。 -
撤“空壳”、活编制、搞统筹：未来五年教育资源配置的硬任务
在城镇化与学龄人口“排浪式”变化的双重浪潮中，一个结构性困境在多地集中显现：乡村学校“空壳化”，校舍空置、生源枯竭、编制闲置；城区学校“饱和化”，学位和师资紧张。 国务院常务会议审议通过《教育发展“十五五”规划》，明确提出“要优化教育资源统筹布局，健全适应学龄人口变化的教育资源配置机制”。 -
放宽就地中考条件后，“就地高考”如何破冰？
人口市民化与公共服务均等化是大势所趋的政策取向，符合公共利益。应探索更多的改革举措，如放宽社保、积分等入学门槛，从就地中考逐步扩大到就地高考，以此应对公立教育供需结构变化，让公共资源向全体人民开放，深入推进以人为本的新型城镇化。 -
多地撤并空壳学校：教育资源要用在刀刃上
随着人口形势变化，不少城市都降低了落户门槛，但是没有落户的常住人口仍然无法平等享受包括受教育在内的公共服务。这就需要从顶层设计上改进，解决随迁子女接受教育的后顾之忧。 -
跨入黑河：一座边城的中俄风口
“中国市场的变化太快了，你必须在这里，才能跟上节奏。” “从俄罗斯人口流向中国的原因来看，核心是‘机会差’。”中国旅游研究院国际交流部主任杨劲松说，中国能提供大体量的高技能岗位与发展机会，是美国之外少数具备该能力的国家。 随着两国经贸往来的深入，有些问题或许终将找到解决方案。“就像黑龙江的水，总有它的流向。” -
生源少了，小学老师去教高中了
陈栋梁的工作经历就能折射出学龄人口的变化——他先是考到小学部当副科老师，当时小学一年级有二十多个班，第二年就只剩下十多个班；教了一年小学后，由于缺少初中老师，又被调到初中部。 尽管教初中数学得心应手，但高中数学的难度毕竟不同。刘敏学的也不是数学专业，她用“赶鸭子上架”形容这次调动。 -
应对人口变化，教育部提出发展综合高中等多项举措
要办好必要的乡村小规模学校，促进学校优秀校长和骨干教师在区域内统筹调配、交流轮岗。 统筹使用中职学校的资源发展综合高中，还有助于应对今后到来的生源波峰。 -
曾被撤并的乡镇高中，正在恢复办学
大多数恢复高中的乡镇均为县市的中心镇，经济较发达，较其周边乡镇而言人口更多。 恢复办学后，2023年廉江的普职比约为47:53，2022年则是45:55，“普职比的变化，意味着有更多初中毕业生能够入读普通高中”。 “与在县城改扩建高中相比，重新启用乡镇高中，直接利用原来的土地和校舍，可以为地方政府节省财政支出，也能降低周边农村家庭的教育成本”。 -
顾明远：“只有把社会竞争缓和下来，教育竞争才能缓和”
“人口问题将对教育产生重大影响，教育也要积极应对人口变化，一个重要举措就是要改革学制。” “国家要开放，学英语能够提高对国外文化的了解，能够进行交流，包括农村的民宿都要会讲几句英语。现在科技这么发达，不学英语怎么行？” “教育是社会公平的基础，但如果社会不公平，教育也无法成为社会公平的基础。” -
最具幸福感城市，能以客观指标评选出来吗？
从人口数据的变化情况来看，无论上海、深圳在不在榜单上，它们都是人口净流入的城市。事实就是，很多人都在用脚投票，表达着对一个城市的肯定。而一些城市即便是在榜单上，可能也是人口净流出的城市。所以与其大费周章、耗时耗力地组织评选，还不如直击问题的核心：为什么有的城市人口在增加，而有的城市人口在减少？为什么有的城市人们愿意来，而有的城市人们不愿意去？