最容易进入退出风险期的，往往不是简单意义上的“小学校”，而是收入来源单一、财务缓冲能力较弱、债务负担较重，又处于生源持续收缩地区的学校。 民办教育更可能出现的，不是简单的“减少”，而是明显的“分化”。

当前，部分地方存在不顾职业院校、民办学校未来生存，不考虑各类教育合理结构的规划，这是十分片面的。职业院校、民办学校的关停，也是国家教育资源的浪费，不合理的教育结构不但会带来教育资源浪费，还会影响整体教育生态。

追求教育公平，无可厚非，但是需要搞清楚什么是教育公平，不能把禁止学生选择差异化教育与教育公平混为一谈。总体看来，当前我国社会存在把学生选择民办学校、上校外培训机构、选择国际课程班等等，都视为教育不公平的倾向。

全国约有800所民办高校，1000万名在校学生，但这些学校办学质量良莠不齐，差异较大。其中有部分学校对传统发展路径依赖严重，还在走粗放式发展道路，未来生源下降时，这些学校就会面临较大挑战。 在这些国家标准中表现突出的民办学校，应借鉴国家“双一流”(或是“211”工程与“985”工程)高校建设的相关做法，有计划有重点地支持办好一批民办普通本科高校。

“拖欠部分工资、社保已断缴四年、每人还有未偿还的十多万元贷款，个人征信都已受到影响……现在又突然失业，本就艰难的处境无疑雪上加霜。”周冰表示，虽然学生安置好了，但航空港育人学校三十多位老师后续的遗留问题仍需要当地相关部门协调。

双方合作宣告破裂后，蒙自南开、东莞四海、云南紫龙作为共同起诉人，先后向蒙自市人民法院、红河州中级法院提起行政诉讼，请求认定蒙自市教体局、政府作出的转公行政行为违法，但两级法院均作出裁定，表示不予受理。

近日，广东东莞一所民办学校，学生趴桌午休一学期收费200元引发热议。对于学校是否可以收取午休费，目前还没有明确规范与统一标准。此前，广东珠海一小学收取每天1元午休费，河南一中学每月收取8元午休费，都曾被当地政府叫停。你在学校还交过哪些费用？对于学校收取午休费，你怎么看？

2019年2月26日，蒙自当年的政府工作报告提出要“引进现代知名教育集团来蒙投资办学”，并“吸引周边地区生源来蒙就学”。2020年的政府工作报告又提到，要探索“房地产+教育”新方向。 蒙自南开公开的收费标准显示，小初高的学费，一学期在11800元到16800元之间——2022年，蒙自全市城镇常住居民人均可支配收入为44982元。 “大量民办学校是以招商引资的项目被引进的。”雷望红介绍，提前招生、“掐尖”、密集安排课时和做题训练，民办学校管理机制灵活，不仅能减轻政府财政性教育投入，还能带来教育政绩。

学校没有校门，校名就刻在一块石头上，村民可以随时到校园里打篮球、锻炼，到图书馆阅读，学校既是学生学习的地方，又是村民文化活动中心。转为公办后，学校还会不设围墙吗？ 城乡教育一体化，不是让孩子都进城读书，而是应该办好每一所学校，包括乡村小规模学校。

教育部《义务教育语文课程标准》对学生阅读能力有明确要求，对学校图书馆也有考核硬指标，并要求生均在馆图书至少达到25本。然而，无论是大多数公立学校，还是低收费的民办学校，都面临图书质量堪忧、学校图书馆无人运营而形同虚设的问题。相比之下，公立学校的孩子可以通过更好的家庭阅读资源和公共阅读资源得以弥补，而民办学校的流动儿童，其阅读能力的发展，更多需要依靠社会力量的支持。一些民间发起的公益行动，提供了很多持续的阅读服务和重要支持，但这些行动也面临着重重挑战。