福耀科技大学常务副校长张福利团队做过测算，按每生每年2万元学费计算，民办高校的“盈亏线”约为在校生6000人，对应总学费收入约1.2亿元。若低于这一规模，师资建设、特色培育和教学改革投入等便会捉襟见肘。 张福利团队预测，到2040年，全国417所民办本科高校中，约101所的在校生规模将低于6000人。

最容易进入退出风险期的，往往不是简单意义上的“小学校”，而是收入来源单一、财务缓冲能力较弱、债务负担较重，又处于生源持续收缩地区的学校。 民办教育更可能出现的，不是简单的“减少”，而是明显的“分化”。

相较于动辄数亿元地“买”学校，更多民办高校选择轻资产出海：与海外高校共建学院，输出课程、师资、职业标准和培训项目。 民办教育集团、高校想在海外办学，大多会委托当地的第三方机构寻找标的。“学校之间的转让是非常隐蔽的消息，不会在公开场合公布。”确定并购或合作项目后，第三方机构会跟进后续商谈。

2024年关停的民办幼儿园占减少幼儿园的66%。民办幼儿园大批关停，带来在园幼儿的分流安置、校舍资源闲置、民办幼儿园债务、部分地区公办园学位资源紧张、地方要新建公办园等一系列问题。

全国约有800所民办高校，1000万名在校学生，但这些学校办学质量良莠不齐，差异较大。其中有部分学校对传统发展路径依赖严重，还在走粗放式发展道路，未来生源下降时，这些学校就会面临较大挑战。 在这些国家标准中表现突出的民办学校，应借鉴国家“双一流”(或是“211”工程与“985”工程)高校建设的相关做法，有计划有重点地支持办好一批民办普通本科高校。

清华大学一年的办学经费就达410亿元，全国有二十多所高校每年的办学经费都超过100亿元。相较之下，如果没有其他来源，就是算上学费等收入，福耀科技大学每年也仅能投入6亿到7亿元办学经费。 几年前一次会上，有校长讲，教育家办学，理想很丰满，现实很骨感。差异化发展，大同小异而已，差异大一点可能就被扣上不规范的帽子，所以差异化更多的是课余时间的事。

2019年2月26日，蒙自当年的政府工作报告提出要“引进现代知名教育集团来蒙投资办学”，并“吸引周边地区生源来蒙就学”。2020年的政府工作报告又提到，要探索“房地产+教育”新方向。 蒙自南开公开的收费标准显示，小初高的学费，一学期在11800元到16800元之间——2022年，蒙自全市城镇常住居民人均可支配收入为44982元。 “大量民办学校是以招商引资的项目被引进的。”雷望红介绍，提前招生、“掐尖”、密集安排课时和做题训练，民办学校管理机制灵活，不仅能减轻政府财政性教育投入，还能带来教育政绩。

为何业绩不错，却要被退市？是市场价值被严重低估，还是存在潜在的政策风险？ 众所周知，第一高中教育集团引人注目的是衡水模式，而衡水模式的前途，取决于高中招生规定。 有高中抢生源，也就有地方高中打生源保卫战。而在超级高中的招生攻势下，很多县中根本没有“还手之力”。

7所转公办的学校办学质量较高，被视作“名校”，因此转制也备受关注。人大附中分校、北外附校、建华实验学校、理工附中分校等4校将转为区属公办学校。清华附属实验学校将转为大学举办的公办学校，民大附中实验学校、北大附中实验学校将分别转入由大学举办的民大附中和北大附中2所公办校。 改制后，学校经费标准完全按照韩城当地义务教育阶段公办学校标准，不多花政府一分钱，也不要一个编制。刘鹏回忆，他向教育局汇报方案时，听到此，“相关领导明显松了一口气”。

“学校拿到一份表述方式类似‘在某个期间内，没有发现有重大税务违规’的证明材料，也侧面体现了地方税务部门的默许。” “民办教育还存在一个‘假非营利性’的问题。民办学校具有双重使命、双重价值，一些学校口头上说自己是非营利，但实际上，以非营利性之名行营利之实。” 方建锋认为，学费收入占非营利性民办学校全部收入的90%以上，倘若学校通过免税资格认定，但学费仍然不能列入免税收入，那国家对非营利性民办学校的鼓励和支持，“会流于空文”。