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超万人提前锁定高中，“1+3”招生改革不能变为掐尖｜议教
在北京，要进头部高中，学生除集团内直升外，就是参加中考竞争。选择“1+3”的学生，可能是那些进不了头部高中，学业成绩中等或中等偏上的学生。而随着更多优质分校、集团校参与“1+3”，家长也担心，这可能会变相演变为集团内部提前掐尖。除此之外，各区为留住生源，可能利用“1+3”锁定本区生源，加剧跨区升学壁垒。 -
当建筑学开始“抢”文科生：昔日热门工科招生自救
为了挽救建筑类招生的颓势，不少高校调整策略：在理科招生时将其放入国家专项计划和高校专项计划。当普通批次难以吸引高分考生时，专项计划成为一种更有效的“生源策略”，同时也将招生名额向文科生倾斜。 分数高的理科生更愿意报考人工智能等热门工科，反而有些排名靠前的文科生为了上个985，可能愿意学建筑。 -
“零调剂”承诺背后：高校的生源战和专业账
在2018年，北京理工大学宣布在全国普通本科一批招生中实行“零调剂”。北京航空航天大学、哈尔滨工业大学于2019年跟进。近两年，这一承诺明显扩散。 毫无疑问，高校纷纷承诺“零调剂”，本质是争夺优秀生源。 要实现“零调剂”，必须形成全校共识，也就是各学院都同意这么做。在此过程中，反复协调在所难免。 -
撤“空壳”、活编制、搞统筹：未来五年教育资源配置的硬任务
在城镇化与学龄人口“排浪式”变化的双重浪潮中，一个结构性困境在多地集中显现：乡村学校“空壳化”，校舍空置、生源枯竭、编制闲置；城区学校“饱和化”，学位和师资紧张。 国务院常务会议审议通过《教育发展“十五五”规划》，明确提出“要优化教育资源统筹布局，健全适应学龄人口变化的教育资源配置机制”。 -
全国人大代表冯远：建筑设计收费标准20年未变，拖累行业
建筑设计专业录取分数线不断下跌，许多学生入学后选择转专业，甚至现在有些学校开始考虑取消建筑专业，用人单位的理想生源受到很大影响，人才流失严重。 -
生源数量持续下探，小学教师转岗的博弈与出路
富余小学教师何处去？ -
尴尬的村小校长：“只有4个学生也得正常运转”
四个孩子，分散在三个年级，一年级和六年级是“一对一”的课堂。课程表成了“私人定制”，老师与学生并肩而坐。 “没人可招。”适龄孩子越来越少，转学也在分流生源。随着政策放宽，进城务工的家长自然会把孩子带走。 周新成调研发现，沿海地区十多年前已基本完成撤点并校，有资金支持的西部相对稳定，最严重的情况出现在中部。 -
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生源少了，小学老师去教高中了
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生源少了，小学老师去教高中了
陈栋梁的工作经历就能折射出学龄人口的变化——他先是考到小学部当副科老师，当时小学一年级有二十多个班，第二年就只剩下十多个班；教了一年小学后，由于缺少初中老师，又被调到初中部。 尽管教初中数学得心应手，但高中数学的难度毕竟不同。刘敏学的也不是数学专业，她用“赶鸭子上架”形容这次调动。 -
主谓宾背后的博弈：从清华的“同意”到考生的“选择”
当国际高校以“期待与你共同探索”招徕生源时，“同意体”暴露世界一流大学建设的短板。“同意体”“批准体”话术背离Z世代渴望的平等对话，引发“我反对录取”的戏谑反击。