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隐秘的“心理健康”生意:围标、迎检、合谋
“只要和财政口挂钩的单位,都对心理健康产品有着刚性需求。” 心理设备厂商野蛮生长,围标、串标疑似成为行业潜规则。 “这是一条线的人在挣,算下来,20万元的项目能到(供应商手里)10万就不错了。” 很多学校几乎都没有专业的心理辅导老师,心理设备成了摆设。 -
3个月6名教师自杀,韩国教师为何总被告“虐童”?
韩国教育部统计,过去五年至少有100名老师走上轻生之路,其中一半以上是小学老师。他们中的多数均遭遇过不同程度的学生暴力、家长恶意投诉和校方压制问题等。 “在教师权威和学生人权之间寻求平衡是当务之急” 2018年起,韩国保险界开始推出了专为中小学老师设计的“教师被告责任险”,其涵盖内容包括面对家长提告的法律费用、调查停职的薪资补偿和遭受霸凌后的心理咨询费。 -
阳性居家隔离亲历记:儿子陪我“打病毒”,担心感染邻居
一位阳性妈妈想把患抑郁症的儿子带去方舱。网格长汤倩担心感染孩子:“你就先居家隔离好不好,不要下楼,和家里小朋友保持距离。” 徐恩所在的居民楼微信群里爆发了一场争议。大部分邻居支持感染者居家,但也有人说“吓得厕所都不敢上,窗户也不敢开”。 确诊第二天,心理学老师赵瑞雪在居家上网课时告诉学生们,她感染了。她将自己的经历当成教材,希望减少人们的焦虑与恐慌。 “现在新冠病毒的毒力已经进化到季节性流感的水平。我有些朋友也感染了,但是很快就不需要特殊的治疗,他自己就恢复了。” -
美学教育岂止提升审美:促进儿童大脑发育、锻炼性格、习得社交
有经验的老师,往往在作品点评时,会鼓励孩子们对大家的画作相互发表意见。这不但能锻炼孩子的鉴赏能力、分析能力、表达能力,而且使他们从小就经常听到不同见解,习惯于批评与自我批评,有利于心理健康,再长大些就“输得起”,更开朗、更顽强,这对人格健全和人生发展非常重要。 -
观察自然:封控生活里的一束光
“人与大自然的联结,能够帮助我们找到自己在天地间的位置。” 一群因为疫情出不了门的普通人——学生、老师、手工艺人、退休老人……通过角落、阳台和窗户观察曾被自己忽视的自然,在小区找到了43种野菜,在校园发现国家二级保护野生植物绶草,在阳台识别出79种鸟类。 生态心理学有一个“亲生命假说”:因为大自然在人类演化过程中扮演了重要角色,所以人类天生有接近自然的需求。当人处于自然之中时,可以缓解压力和紧张情绪,恢复因繁杂的城市生活而退化的注意力。 (本文首发于2022年6月23日《南方周末》) -
小学老师霸凌学生,岂能担得起“教师”二字?丨快评
“惹人讨厌”“德行不好”这样严重的否定性评论,出自在学生心目中拥有至高权威的老师口中,会给小学生带来严重的心理伤害。而在全班同学面前公开贬低一名同学,会给其他同学带来极坏的示范,会让其他同学以为这名同学不受老师欢迎,是真的有问题,可能会在以后对她进行孤立和更多的霸凌。网友用自己的类似经历证明,这样的伤害会持续很长很长时间。 -
“孤独的乡贤”:一位教育学者和她调研的25位乡村校长
有乡村校长说,他们不敢轻易到饭店吃饭,进门,全都认识。一旦有什么事儿,能把校长从晚上七点吃到凌晨两点。 当乡村学校的生存已经不是一个问题的时候,乡村校长不再是“社会活动家”,他就会开始关爱儿童的心理状态等很细致的问题了。 参加考试的孩子走山路,走了六个小时左右才到。回来路通了,他们坐大巴车,下了车,孩子们向大巴车鞠了一躬,向学校校门鞠了一躬,又向老师们鞠了一躬。 -
问诊乡村儿童“心病”:两项研究万份问卷,一场来自城市的心理救援
心理咨询师将多个同班学生存在的自残行为视作“群体学习”。孩子没有情绪出口,看到其他同学有类似做法,会认为那是一种“勇敢”的行为。 乡村儿童面临的心理困境看上去都很严重,但背后是最简单的需求:需要有人陪伴,听他倾诉,和他一起去面对成长的问题。 约定心理咨询时间到了,屏幕那边却迟迟不见动静。反馈的原因五花八门:项目对接的老师忘记了,老师拖堂,孩子请假没来上学等等。 (本文首发于2021年12月2日《南方周末》) -
小学心理测评涉敏感词引家长担忧,如何专业地和孩子讨论生命话题?
“对于一个健康的、没有自杀倾向的孩子提及自杀方式等字眼,没有必要。如果请专业人士设计简单的问卷初筛,再对一些存在情绪问题的孩子重点交流与干预,会好一些。” “目前我们国家对解决这些问题的储备力量不够,精神科医生人数很少,全国儿童精神科医生更是不到500个。心理健康教育需要专业化,而很多小学心理老师都不是专业人员。” -
快评|教育惩戒规则给老师撑腰,但别指望一个规则解决所有问题
家长、社会需要认识到,适当的惩戒对于学生健康成长是必要的,不能因为学生受到一点惩戒就对学校、老师兴师问罪。而学校、教师也要真正做到“因材施教”,即使对于违规违纪的学生,也要针对不同的心理进行有针对性的教育,而不是有了惩戒规则,就简单地照本宣科执行,而不顾教育效果。