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毕业生就业难,企业用工荒,创新国际化办学可破就业“悖论”?
2010年前,浙江大学公共管理学院教授吴结兵曾对海宁的皮革产业进行调研,企业纷纷反映,“吸引一个名牌大学的本科毕业生都很难”,更多的毕业生选择留在了企业设有研发中心的上海或是杭州。 清华大学教育研究院教授李锋亮在分析了1997—2019年的省级面板数据后发现,无论是中外合作办学机构数还是项目数,中外合作办学规模与经济发展水平之间均呈现显著正相关关系。 “(留住)国际化人才不仅仅是浙江省的短板,也是整个中国的短板。”陈丽君表示,从现有数据来看,中国的优势大学中有50%的人想要深造,其中70%选择出国,就回流比而言,中国只居于全球100位。 -
教育部:留学生回国上网课,不影响学位学历认证结果
因为疫情影响,留学生通过网课方式获得文凭,其认证不受影响,而该政策仅限于针对全日制的学生,仅限于疫情,此前的认证标准和办法并没有改变。 为缓解疫情导致的出国留学受阻问题,教育部推动94个中外合作举办的大学、机构和项目临时扩招,共录取3031人。 -
中外合作大学春季不开学,能否退费?
北京大学法学院教授湛中乐:学费不应该全退,这涉及学生入校时和校方签订的具体合同如何规定的。客观上看,疫情属于法律认可的不可抗力因素,过错方并不在于学校。 -
大学读“中外合办”,会是怎样不寻常的体验?
我们以宁波诺丁汉、西交利物浦、上海纽约、昆山杜克四所中外合作办的大学作为考察的样本。 -
“党的领导没有特区”
思想政治课、党委团委、军训……这些属于中国教育制度甚至中国社会的特定符号,中外合作大学是照搬全收,还是予以拒绝? -
中外合作大学观察
这些中外合作大学的管理者,多少都透露出了一分身在“特区”的孤独。面对南方周末记者,他们说得最多的是:“我们至少能给中国的学生、家长,以及中国的高等教育多一种选择。”